五年级数学通分练习题.pdf

五年级数学通分练习题

五年级数学通分练习题

无论在学习或是工作中，我们经常接触到试题，试题是用于考试

的题目，要求按照标准回答。一份好的试题都具备什么特点呢？下面

是店铺收集整理的五年级数学通分练习题，供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

一、判断。

（1）通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。（）

（2）通分时分数值变大，约分时分数值变小。（）

二、选择。

（1）大于小于的分数（）。

A、只有一个B、有无数个C、没有

（2）通分的依据是（）。

A、分数的基本性质B、分数的意义C、分数与除法的关系

（3）A和B都是自然数，且＋＝，那么A+B＝（）。

A、14B、3C、13

三、在○内填上“”、“”或“=”。

○○2○1○○13○

四、比较大小。

和和和

、和、和

五、综合应用。

（1）动物园正在进行竞走比赛，路程相同。长颈鹿用了小时走

完全程，大象用了小时走完全程，梅花鹿用了小时走完全程，谁应获

得冠军呢？

（2）一个分数的分子加1，这个分数是1。如果把这个分数的分

母加1，这个分数就是，原来的这个分数是多少？

（3）a和b两个自然数，它们同时满足以下两个条件：a＋

b＝22，求a和b的值。

（4）用不同的方法比较和的大小。

相关知识阅读：

1．约分的意义

（1）把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，

叫做约分。

（2）分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。

2.约分的方法

（1）用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；通常要

除到得出最简分数为止。

（2）应用约分的方法对一个分数约分。如：把

约分。

①约分的形式：

②约分时尽量口算。如果能很快看出分子和分母的最大公约数，

直接用它们的最大公约数去除比较简便。如：

3.通分的`意义

通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫

做通分。通分时，要根据分数的基本性质运算。

4.通分的方法

（1）先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各数分别化成用

这个最小公倍数作分母的分数。

（2）通分时应注意的问题：

①注意通分的格式。

②通分时，要能很快地看出公分母，并用口算通分；通分时，遇

到有带分数的，只把分数部分通分，整数部分不变，但不能丢掉整数

部分。

用4和6的最小公倍数作公分母。

5.小数化分数的方法

小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母，把

原来的小数去掉小数点作分子；化成分数，能约分的要约分。

6.分数化小数的方法

分数化小数，要用分子除以分母；除不尽时，可以根据需要按

“四舍五入”保留几位小数。如：

＝1÷3≈0.33（保留两位小数）

7.判断一个最简分数能否化成有限小数的方法

一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因

数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因

数，这个分数就不能化成有限小数。

拓展：五年级数学练习题集合

1）同学们去公园植树，如果每人植2棵，则有14棵没人植；如

果每人植3棵，则少2棵树。问共有多少名学生，共有多少棵树？

_____________________________________

2）老师给周围的小朋友们分糖，如果每人分5块糖还剩下17块，

如果每人分7块还剩1块。老师的周围有多少个小朋友？老师有多少

块糖上？

_____________________________________

3）幼儿园的小朋友分饼干，如果每人分5块，剩余22块，如果

每人分7块，还少18块。幼儿园有多少个小朋友？一共