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七年级第六单元教案

一、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够掌握本单元的重点词汇，如：fantastic,amazing,lazy,

smart等，并能够正确运用这些词汇进行表达。

学生能够理解并运用一般现在时、现在进行时和一般过去时等时态，

描述日常生活中的活动和经历。

学生能够熟练运用therebe句型，表达存在的事物和情况。

2、过程与方法目标

通过听力、阅读、写作等多种形式的练习，提高学生的语言综合运

用能力。

培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励学生积极参与课堂

活动，勇于表达自己的观点和想法。

3、情感态度与价值观目标

引导学生关注身边的人和事，培养学生对生活的热爱和积极向上的

人生态度。

激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。

二、教学重难点

1、教学重点

重点词汇和短语的掌握及运用。

三种时态的正确运用及相互转换。

therebe句型的结构和用法。

2、教学难点

现在进行时与一般现在时的区别和运用。

如何引导学生用英语准确地描述过去的经历。

三、教学方法

1、情景教学法

通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，

提高学生的语言实践能力。

2、任务驱动法

给学生布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中，主动探索和

学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

3、合作学习法

组织学生进行小组合作学习，让学生在交流和合作中，共同提高语

言能力和团队协作能力。

四、教学过程

1、导入（5分钟）

通过播放一段与本单元主题相关的英语视频或展示一些有趣的图片，

引起学生的兴趣，导入本单元的学习。

提出一些与视频或图片相关的问题，引导学生思考和讨论，如：

Whatcanyouseeinthepicture/video?Whataretheydoing?等。

2、词汇学习（15分钟）

展示本单元的重点词汇，带领学生朗读并讲解其词义和用法。

运用词汇游戏，如单词接龙、猜单词等，帮助学生巩固所学词汇。

让学生用所学词汇进行造句练习，检查学生对词汇的掌握情况。

3、语法讲解（20分钟）

讲解一般现在时、现在进行时和一般过去时的构成、用法和标志性

词语，并通过例句进行对比分析，帮助学生理解三种时态的区别。

讲解therebe句型的结构和用法，重点强调be动词的形式取决于

后面名词的单复数。

安排一些语法练习，让学生选择正确的时态或填写适当的be动词，

巩固所学语法知识。

4、听力训练（15分钟）

播放本单元的听力材料，让学生认真听并完成相关的听力练习。

听完后，与学生一起核对答案，并对听力材料中的重点内容进行讲

解和分析。

5、阅读训练（15分钟）

让学生阅读本单元的课文，理解课文内容，并回答相关问题。

引导学生分析课文中的语言点和语法现象，帮助学生提高阅读理解

能力。

6、写作训练（15分钟）

给出一个写作题目，如“MyWeekend”，让学生根据所学知识，用

英语写一篇短文描述自己的周末活动。

学生写作完成后，选取部分学生的作品进行展示和点评，指出优点

和不足之处，帮助学生提高写作水平。

7、总结与作业布置（5分钟）

与学生一起回顾本节课所学的重点内容，如词汇、语法和句型等。

布置课后作业，如背诵重点词汇和句型、完成相关的练习册作业等。

五、教学反思

在教学过程中，要注重引导学生积极参与课堂活动，充分发挥学生

的主体作用。同时，要根据学生的实际情况，合理调整教学进度和教

学方法，确保每个学生都能跟上教学节奏，掌握所学知识。此外，还

要加强对学生的学习情况的监测和评估，及时发现问题并采取有效的

措施加以解决，不断提高教学质量。