2022中班科学活动有趣的影子教案反思.docx

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中班科学活动风趣的影子教案反思

这是中班科学活动风趣的影子教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

【幼儿情况分析】

影子是幼儿所熟习的，他们在游戏中奔跑着、寻觅着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴味。幼儿喜欢在教室里选择教师提供的便宜影子游戏材料，玩手影游戏。因而，捉住幼儿的兴味点，选择了影子的内容。引导幼儿经过观察和比拟，探求影子的特点，体验和同伴一同玩科学游戏的快乐。

【教学目标】

1.感知影子与光的关系，发现影子的特点。

2．乐于对影子进行观察比拟，体验发现相反与不同的快乐。

3.培养幼儿对科学景象进行探求的兴味。

4.充分体验科学就在身旁，产生在生活中发现、探求和交流的兴味。

重点：感知影子与光的关系。

难点：了解影子特点。

【教学预备】

1．经验预备：玩过找影子游戏2．物资预备：粉笔【教学过程】

一、观看手影PPT，激发幼儿对影子的兴味。

1．发问：你们玩过手影游戏吗会做甚么

2．出示影子ppt,发问：这是甚么怎样看出来的

3．出示手做影子的ppt,发问：它们是用甚么做出来的

4．你在哪里见过影子

二、户外玩影子游戏，感知影子的特点。

1．游戏找影子，感知影子和光的关系。

⑴幼儿探求并讲述本人的发现。

重点观察：哪里有影子，哪里没有影子⑵师生小结：有光的地方就有影子。

2．游戏看影子，引导幼儿进一步探求影子的特点。

⑴幼儿在阳光下观察本人的影子是甚么样的。

⑵发问①你站在阳光下，看看影子外形、颜色是甚么模样

②你站在阳光下不断变换动作，看看影子的外形、颜色有甚么变化

③师生小结：影子是黑色的，它的的外形会变；影子是跟着我们一同变的。

⑵比拟本人和影子的不同。

①发问：本人和影子有甚么不同

②师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

⑶经过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特点，体验合作探求的乐趣。

①幼儿互相合作，摆本人喜欢的外型画影子。

②小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很风趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。

3．游戏捉影子。体验玩影子游戏的快乐。

三、集体分享，观察影子的不同外型，体验创造影子的快乐。

1．出示户外画影子的照片，发问：

⑴猜一猜这是谁的影子你是怎样知道的⑵你喜欢那个影子，一同来做一做。

2．师生小结：影子是我们的好朋友。在有光的时分出现。

五、活动延伸找影子：找一找，还有甚么地方、甚么东西有影子。

活动反思影子是幼儿生活中常见的科学景象，幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。活动中我不断的以成绩游戏的情节贯穿，引导幼儿在游戏中自我发现，经过本人的探求、比拟、观察发现影子的特点，感受科学探求游戏的快乐，养成喜欢探求的好习气。

活动亮点有三方面：

1.符合幼儿的思想特点，经过感知体验观察手影的外型，激发幼儿对影子的兴味。

经过观看图片中不同的手影外型，使幼儿感遭到手可以做很多的影子，喜欢本人尝试做手影游戏。这个环节的目的是让幼儿能够在本身操作的过程中发现手的变化可以创造出更多的影子外型，从而启发幼儿考虑身体还有那些局部可以制造影子外型。

2.符合幼儿的学习特点，经过在户外游戏中探求，感知影子的特点。

游戏找影子，感知影子和光的关系。在户外游戏过程中我采用的是游戏情节、成绩贯穿的方法。先请幼儿随发现操场上有无影子同时提出比照性很强的成绩：找一找哪里有影子那里没有影子在幼儿随意找的时分经过成绩引导的方法，使幼儿边玩边感知发现了影子与光的关系，幼儿能够清楚的表达出来。有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

游戏看影子，引导幼儿进一步探求影子的特点。在这个小步骤中我分别运用了两个比照鲜明的方法，引导幼儿发现影子和本人的关系。先玩木头人游戏，静止不动观察影子的外形和变化在玩动一动的游戏观察影子的变化。一动一静幼儿在感知和游戏中发现了本人的影子是和本人一同动。又经过观察影子与本人的不同，引导幼儿发现了影子只是一个轮廓。

游戏画影子，在发现了影子的特点后，我和孩子一同玩画影子的游戏。每一位幼儿都分别扮演了画师和模特的角色，幼儿在画影子的过程中发现了绘画影子很风趣，但是需求2个人的配合，画影子的小朋友知道沿着影子的轮廓画，才能很好的画出影子的外型。在孩子绘画的过程中我用相机记录的绘画的过程。并制构成多媒体内容，请幼儿回班后观察。

游戏踩影子，体验玩影子游戏的快乐。以一个游戏结束了我们在户外的游戏，带着成绩又回到了教室里。

3.集体分享，同伴学习，幼儿共同观察画出的影子的不同外型，体验创造影子的快乐。

教学反思：

在全部活动中利用幼