人教版音乐一年级下册第三单元 咏鹅 教案.docx

人教版音乐一年级下册第三单元咏鹅教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

人教版音乐一年级下册第三单元《咏鹅》教案，以咏鹅为主题，通过学习鹅的形态特征、生活习性以及鹅的叫声等，引导学生感受鹅的优雅和自信，培养学生的观察力和想象力。通过歌曲学唱、舞蹈表演、鹅的绘画等多元化教学手段，让学生在轻松愉悦的氛围中体验音乐、舞蹈和绘画的乐趣，提升学生的审美素养和创造力。

核心素养目标分析

本节课通过学习《咏鹅》，旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感受力、音乐表现力、音乐创造力和音乐文化理解力。通过歌曲学唱、舞蹈表演、鹅的绘画等多元化教学活动，提升学生的审美素养和创造力，引导学生体验音乐、舞蹈和绘画的乐趣，增强学生对音乐艺术的热爱和认知。同时，通过观察鹅的形态特征、生活习性以及鹅的叫声，培养学生细致入微的观察力和丰富想象力，激发学生对大自然的敬畏之心。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《咏鹅》的旋律演唱：学生能够正确唱出《咏鹅》的旋律，理解歌曲的基本节奏和强弱规律。

-鹅的形态特征和生活习性的理解：学生能够通过观察和描述，理解鹅的外貌特征和生活习性。

-舞蹈动作的创编与表演：学生能够根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，并小组合作进行表演。

2.教学难点

-音乐节奏的把握：学生对于歌曲中的节奏变化和切分音的准确掌握，需要在教学中进行反复练习和指导。

-舞蹈动作的创新与表现：学生如何在舞蹈中表现出鹅的优雅和自信，需要教师引导学生发挥想象力和创造力，进行动作的创新和表现。

-绘画技巧的运用：学生在绘画鹅的过程中，如何能够准确描绘出鹅的特征，以及如何运用色彩来表现鹅的质感，是本节课的难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过分组讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

-体验式教学：让学生通过歌曲学唱、舞蹈表演、绘画等实践活动，亲身体验和感受音乐和艺术的魅力，培养学生的审美素养。

-情境教学：通过设置与鹅相关的情境，如模拟鹅的叫声、模仿鹅的行走等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

-网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源，方便学生进行预习和复习，同时也可以进行在线交流和讨论。

-教学软件辅助：运用音乐编辑软件、绘画软件等，帮助学生更好地完成音乐创作和绘画作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《咏鹅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《咏鹅》这首歌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鹅的图片或视频片段，让学生初步感受鹅的魅力或特点。

简短介绍《咏鹅》这首歌曲的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲学习（10分钟）

目标：让学生了解《咏鹅》的基本概念、旋律和歌词。

过程：

讲解《咏鹅》的旋律特点，包括其主要旋律线条和节奏。

详细介绍《咏鹅》的歌词内容，解释其中的文化内涵和象征意义。

3.舞蹈表演（15分钟）

目标：通过舞蹈表演，让学生深入了解《咏鹅》的情感表达和艺术形式。

过程：

教授《咏鹅》的舞蹈动作，包括手势、步伐和身体语言。

分组进行舞蹈表演，让学生在实践中体验舞蹈的乐趣和表达情感的方式。

引导学生思考舞蹈与歌曲之间的联系，以及舞蹈如何表达鹅的优雅和自信。

4.绘画创作（20分钟）

目标：通过绘画创作，让学生深入了解《咏鹅》的形象描绘和艺术表现。

过程：

教授绘画鹅的基本技巧，包括线条描绘和色彩运用。

让学生进行《咏鹅》的绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

展示学生的绘画作品，讨论各自的表现手法和创作思路。

5.综合展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《咏鹅》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示舞蹈表演和绘画创作，介绍自己的创作思路和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《咏鹅》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲学习、舞蹈表演和绘画创作等。

强调《咏鹅》在音乐、舞蹈和绘画领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《咏鹅》的短文，包括对歌曲、舞蹈和绘画的理解和感受。

学生学习效果

1.音乐素养的提升：学生能够正确唱出《咏鹅》的旋律，理解歌曲的基本节奏和强弱规律，培养音乐感受力和音乐表现力。

2.艺术创造力的培养：学生通过舞蹈表演和绘画创作，发挥想象力和创造力，体验音乐、