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中班科学活动比拟高矮数学教案反思
这是中班科学活动比拟高矮数学教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1.尝试用目测的方法比拟高矮，知道要在同一平面上比拟高矮。
2.学习按高矮排序，找出最高的和最矮的。
3.理解高矮的绝对性，体验比拟的乐趣。
4.对xx有浓厚的兴味，热爱生活乐于探求。
5.积极参与探求活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动预备：
1.教师PPT演示图片。
〔1〕小猴。〔2〕小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。〔3〕小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。〔4〕小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。〔5〕身高测量仪图片
2.分组操作材料。
〔1〕小熊比高矮：人手5只高矮不同的小熊、泥工板，2条抹布
〔2〕房子涂色：人手一张操作图纸，水彩笔。
活动过程：
1.出示PPT，尝试用目测的方法比拟高矮。
引导语：听说今天森林里在举行比拟高矮大赛，让我们一同去看一看。
〔1〕出示PPT图①
发问：图片上有谁小猴子说本人最高对吗为甚么
小结：小猴子这样说是不对的，由于高矮是要经过比拟才知道的。
〔2〕出示PPT图②③
发问：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗为甚么
小结：比拟高矮要在同一平面上，否那么得出来的结果就不精确了。
〔3〕出示PPT图④
发问：小猴子到底是高还是矮为甚么
小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，由于高矮是绝对的。
2.操作比拟，安定认知。
〔1〕幼儿彼此比拟高矮。
①提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比拟。最初三个人按从最高到最矮或从最矮到最高的排序方式进行排队。
②鼓励幼儿用较残缺的言语表达比拟结果。
③小结幼儿活动情况。
④经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更精确。
〔2〕幼儿分组操作。
①介绍操作材料和要求。
第一组操作材料房子涂色：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的房子，请小朋友给最高的房子涂上绿色，给最矮的房子涂上红色。
第二组操作材料小熊比高矮：看标志，帮助5只小熊按从高到矮的按次或从矮到高的按次排列。
②幼儿分组操作，教师巡回指点。
③展现操作结果，分析评价。
请个别幼儿介绍操作结果。
教师针对幼儿操作过程和结果出现的成绩进行讲评。
3.说话小结。
小朋友们平时区域活动的工夫可以选择不同的材料继续比拟高矮。我们生活中许多物品也能够比拟高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。
教学反思：
本次活动的重点是经过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比拟高矮；学会运用高高的、矮矮的、比拟高、比拟矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的绝对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是恪守按部就班的原那么，先请两个幼儿上台比拟高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿本人来比拟，更能激发幼儿的学习兴味，再来观察图片比拟高矮，最初进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成本来设立的目标。
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内容总结
〔1〕中班科学活动比拟高矮数学教案反思
这是中班科学活动比拟高矮数学教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习
〔2〕5.积极参与探求活动，萌发求知欲，体验成功快乐
〔3〕①提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比拟
〔4〕第一组操作材料房子涂色：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的房子，请小朋友给最高的房子涂上绿色，给最矮的房子涂上红色
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