2024-2025学年小学生接力赛教学设计与参与感.docx

2024-2025学年小学生接力赛教学设计与参与感

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学生接力赛教学设计与参与感》。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已有的体育知识和团队协作能力上。

在课本中，这一章节主要介绍了接力赛的基本规则、技巧以及团队合作的重要性。通过学习这一章节，学生将能够了解接力赛的历史、掌握接力赛的基本技巧，并培养团队合作的精神。

在教学过程中，我将引导学生结合已有的体育知识，深入研究接力赛的特点和技巧，并通过实际操作，让学生亲身体验团队合作的重要性。同时，我还会结合学生的实际情况，适当调整教学内容，确保教学内容符合学生的接受能力，提高学生的参与感和学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的体育素养、团队合作意识和问题解决能力。通过学习接力赛的基本规则和技巧，学生将能够在实践中提高自己的体育技能，培养团队合作的精神。同时，通过参与接力赛的设计和实施，学生将能够提升自己分析问题和解决问题的能力，从而提高自己的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是接力赛的基本规则、技巧以及团队合作的重要性。具体包括以下几点：

（1）接力赛的基本规则：包括接力赛的起始、传递接力棒、队员替换等规则。

（2）接力赛的技巧：如接力棒的传递技巧、队员之间的配合等。

（3）团队合作的重要性：通过接力赛，让学生体验团队合作的精神，培养学生的团队协作能力。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对接力赛技巧的掌握和团队合作意识的培养。具体包括以下几点：

（1）接力棒的传递技巧：学生需要掌握正确的接力棒传递方法，以确保接力过程的顺利进行。

（2）队员之间的配合：学生需要学会如何与队友进行有效沟通，提高团队协作的效率。

（3）团队合作意识的培养：学生需要理解团队合作的重要性，并在实际比赛中积极为团队做贡献。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示范、讲解等方式，让学生了解并掌握接力棒的传递技巧。

（2）组织学生进行分组练习，培养队员之间的配合能力。

（3）在比赛过程中，引导学生关注团队整体表现，培养学生的团队合作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、实践和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授接力赛的基本规则和技巧；实践法让学生在实际操作中体验团队合作的重要性；小组讨论法有助于学生深入理解团队合作的精神，并提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）接力赛规则讲解：通过讲解接力赛的基本规则，让学生了解比赛流程和注意事项。

（2）接力赛技巧实践：组织学生进行接力赛实践，让学生在实际操作中掌握接力棒传递技巧和队员配合方法。

（3）小组讨论：让学生针对实际比赛中遇到的问题，进行小组讨论，提出解决方案，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3.教学媒体使用：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体：

（1）PPT：展示接力赛的基本规则和技巧，以便学生更好地理解教学内容。

（2）视频：播放优秀接力赛比赛片段，让学生直观地了解比赛过程和团队合作的重要性。

（3）实物道具：如接力棒等，用于实际操作教学，使学生更直观地掌握接力赛技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供接力赛的基本规则、技巧以及团队合作的相关资料，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如接力赛的起源、传递接力棒的关键点等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读教师提供的资料，初步了解接力赛的知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的自学情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台发送预习资料，方便学生随时查阅和学习。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段精彩的接力赛视频，激发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解接力赛的基本规则、传递接力棒的技术要领。

-组织课堂活动：分组进行接力赛模拟，让学生在实践中掌握技巧。

-解答疑问：在学生练习过程中，针对学