5. 色彩的明与暗 教学设计-人教版 美术四年级下册.docx

5.色彩的明与暗教学设计-人教版美术四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.色彩的明与暗教学设计-人教版美术四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《色彩的明与暗》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

5.教学设计-人教版美术四年级下册：

本节课我们将学习色彩的明暗对比，通过分析教材中的实例，让学生了解明暗关系对画面效果的影响。课程内容包括明暗的基本概念、色彩明度的调整以及如何运用明暗关系进行创作。结合课本中的绘画作品，引导学生观察、实践，掌握色彩明暗搭配技巧，培养他们的审美观和创造力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生审美感知、创意实践和文化理解能力。通过学习色彩的明与暗，学生能深入理解色彩明暗关系在视觉艺术中的重要性，提高对艺术作品审美形式的感知能力。在实践环节，鼓励学生发挥创意，运用所学明暗对比技巧进行绘画创作，提升动手实践和创新能力。同时，通过分析不同文化背景下的色彩运用，增进对艺术风格与文化内涵的理解，促进学生综合素质的提升。

重点难点及解决办法

重点：理解并掌握色彩明暗关系在美术作品中的应用。

难点：如何运用明暗对比技巧进行创意绘画。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过观察课本中的经典作品，分析明暗关系对画面效果的影响，加深理解。

2.采用互动教学方式，让学生在小组讨论中分享对明暗对比的看法，互相启发，促进知识内化。

3.设置实践环节，鼓励学生动手尝试，教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题进行针对性讲解，帮助他们突破难点。

4.提供丰富的创作素材，激发学生创意，引导他们运用所学知识解决实际问题。

5.开展作品展示与评价活动，让学生在自评、互评中反思提高，巩固所学知识，突破创作难点。

教学资源

1.硬件资源：彩色粉笔、画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

2.软件资源：课本、美术作品集、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、电子课件、美术作品图片。

5.教学手段：讲授、示范、小组讨论、实践创作、作品展示与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于色彩明暗关系的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“色彩的明与暗”，设计问题如“什么是明暗对比？它在美术作品中有什么作用？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解色彩明暗对比的基本概念。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好知识准备。

-培养学生自主学习和探究问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅具有明暗对比的美术作品，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解色彩明暗对比的定义、应用和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实践创作活动，如分组调色实践。

-解答疑问：及时解答学生在实践过程中遇到的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和创作实践，体验色彩明暗对比的应用。

-提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过调色实践，让学生掌握明暗对比的绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-加深学生对色彩明暗对比的理解，掌握绘画技巧。

-培养学生动手实践能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关绘画作业，要求运用明暗对比技巧。

-提供拓展资源：向学生推荐相关美术作品集和在线资源，供课后深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成绘画作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对