2024届高考语文新课标I卷作文导写及范文展示.pdfVIP

2024年高考语文新课标I卷作文导写及范文展示

作文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答

案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联

想和思考？

请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作解析

一、“问题是否会越来越少？”：“作文”可能正从“作一篇文”发

展到“答一个题”。

那么，我们是不是首先要回答——“是”或“不是”？

是的。然后用不少于800字来回答。——如果材料里再加一个“为什

么？”那就会更像一个“详答题”了。

篇章结构，起承转合，各种修辞，怎样语言，固然有助于“作好一篇

文”，但它们的本质可能是在“答好一个题”，给出一个深入、周全

的回答。换言之，我们是否应该思考，“作文”的本义应是解决问题，

而不是“作一篇文”。——写文学作品是作家的事，跟中学语文教学

距离比较遥远，不能当真，不能当主体。

我们要更多立足于给出答案，提供坚实有力的解释，创造针对性强的

内容，能给人以启发的内容。

老话是良训——“寻章摘句老雕虫”，文章何必哭秋风？

即使从应试角度看，“作一篇文”的境界也不大可能壮大，“答一个

题”才更具切实意义、高级追求。

那么，问题为什么只会越来越多呢？

因为所谓的答案都是暂时的都会很快过时的，因为时间永是向前，周

围的景象永是变化，遇到的问题会变化；也有可能貌似没变，但解决

的方法、答案都一定在不断改变之中。或者说，问题永远不会有解决

的一天，只能永远在解决之中。所谓“一代有一代之文章”“一代有

一代之青年使命”者也。

因为一个问题的解决，意味着另一个新问题的产生，意味着更多新问

题的产生，——因为随着时代向前，世界肯定会越来越开阔、深远，

我们会获得越来越大的可能空间、越来越丰富的视角。青年人面对越

来越丰富的世界，问题越来越多，不是自然之理吗？

——相比先写人工智能只会解决简单的问题，人类社会还有许多深入

的问题它无法解决，相比先写什么后写什么，相比“作为当代年青人”

的人设……之类虽然不错但毕竟不痛不痒的“作一篇文”，这样是不

是更切题一些？

简言之，不要正确的废话，不要系统的空话，不要绕弯，少一些修饰、

抒情，请直接正面回答，请切实给出答案，能否？

虽然，话说回来，“问题是否会越来越少？”只出现在“材料”中，

而没有出现在“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章”

的“题目”里，考生依然可以不像做“问答题”一样来“答”，依然

可以把它写成一篇文章，把内容重点放在“联想和思考”上。

二、“联想和思考”：应该可以看作考查对高考作文越来越稳定的内

容要求、期待。

2020-2024年的新高考一卷（新课标一卷）作文题目中的对应的表述

依次为：“感受和思考”“感悟与思考”“感悟与思考”“联想和思

考”“联想和思考”。

“感悟”与“思考”更像一个方向上的思维浅、深跟进。“联想”和

“思考”，相比而言，给作文内容更多一个不同“方向”。“感悟”

“联想”稍有区别，但“思考”都在。追求思维品质，成为特别稳定

的追求。

“联想”要求由近及远，引导写作内容“想开去”，跳出局限，看得

更开阔；“思考”要求由表及里，引导写作内容“想下去”，挣脱现

象，看得更深刻。

这道题之所以需要“联想”，那是因为由当下想及未来，这跟常见的

“由此及彼”式讲求“类比”“举一反三”的所谓“迁移”并不相同。

这种“联想”更需要基于现实的求证、推断、设想，——对，它更讲

求的是呈现一条“逻辑链”。需要回答的是“为什么”，即“为什么

问题会越来越少或越来越多呢？”

而所谓的“思考”也决非“动一下脑子”的意思。它起于针对具体问

题的应对，但不能止于浅表、人云亦云、老生常谈。而应努力有新意，

有深意。否则，何需联想？谈何“思考”？

于是，一个重要的指向解决问题的“教学引导”浮出水面：考生们那

一篇作文有多大程度的“联想和思考”？答案不言自明。那么，是不

是可以这样说，不少高考作文都不怎么符合题目要求？

“问题只会越来越多”的原因比较显豁：这取决于我们能不能在获得

答案后继续思考、深入思考。并且认可世界的发展使问题不可能有“稳

定不变的”答案，而只有无穷尽的思考及其答案。由答案组成的世界

是静止的、平面的，难免暮气沉沉；由问题组成的世界才是生长的、

立体的、生机勃勃的。即这个世界因为问题而不是因为答案而成长。

无论是“联想”还是“思考”，它一定追求创新、独到，然后需要在

针对性应