2024-2025学年小学生德育教学设计培养创新精神与品德.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计培养创新精神与品德

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育教学设计培养创新精神与品德

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的道德素养，使学生树立正确的价值观和道德观念。

2.提高学生的创新思维能力，培养学生的创新意识和创新精神。

3.培养学生的团队合作能力，使学生学会与他人合作共事。

4.培养学生的自主学习能力，使学生具备独立思考和解决问题的能力。

学情分析

五年级二班的学生在道德素养方面已经有一定的基础，他们能够分辨基本的善恶美丑，有一定的正义感。然而，随着年级的提高，学生在面对复杂的社会现象时，可能会产生道德困惑，需要进一步引导和培养。

在创新精神方面，大部分学生对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。但部分学生可能因为害怕失败，缺乏勇气和信心，不敢大胆表达自己的想法。因此，需要激发他们的潜能，培养他们的创新意识和勇气。

在团队合作能力方面，学生们已有一定的合作经验，但部分学生在团队中表现出依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。需要通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的团队合作意识和能力。

在自主学习能力方面，大部分学生具备基本的自主学习能力，但部分学生学习习惯依赖老师，缺乏独立思考。需要引导学生转变学习方式，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生德育教程》五年级教材。

2.辅助材料：收集相关创新精神与品德培养的案例图片、视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备团队协作小游戏道具，用于培养学生的团队合作能力。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区和分享区，以便于学生互动交流和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于创新精神与品德培养的短视频和案例，要求学生观看并总结要点。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是创新精神？它在我们的生活中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读案例，理解创新精神与品德的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-案例分析：通过具体案例让学生理解抽象概念。

作用与目的：

-帮助学生对创新精神与品德有一个初步的认识，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个创新的案例故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解创新精神的定义、重要性以及培养方法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对创新精神的理解和例子。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对创新精神有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组内分享自己的想法，参与讨论。

-提问与讨论：学生针对创新精神提出问题，与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解创新精神的理论。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

-互动讨论：通过讨论激发学生的思考和创造力。

作用与目的：

-让学生深刻理解创新精神的含义和价值。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

-激发学生的创新思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一道创新实践的作业，如要求学生设计一个简单的创新项目计划。

-提供拓展资源：推荐一些关于创新思维和品德培养的在线课程或文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计创新项目计划，展示自己的创新思维。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何在日常生活中展现创新精神。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习资源。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生对创新精神与品德的理解和应用。

-通过作业和拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认识和自我提升能力。

学生学习效果

1.理解创新精神的含义：学生能够准确地解释创新精神，并能够给出创新在个人成