临床带教老师评价.pdf

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临床带教老师评价也让老师发现自身存在的不足，查缺补漏，适当的改进教学方法，做

到教学相长，提高带教水平。另外，在某些具体操作中，教师能够采

篇一：带教老师评价

取“放手不放眼”的方法，大胆的放手让学生去尝试，充分调动学生

1.带教老师具有良好的教学风范：是学生的榜样，教师的一言一行、

的主观能动性和积极性，可以提高学生的综合素质和实习质量。

一举一动都对我们有直接的影响。带教老师高标准要求自己，通过言传

3.带教老师的人文关怀:无论是对学生还是病人的人文关怀，带教老

身教和点点滴滴的实践工作，对学生和病人和蔼可亲，对工作认真负责，

师均能令学生满意。我们在实习前期刚从课堂走向临床，心理及生理

具有高尚的职业道德观念，用高度的同情心和责任感，关心体贴每个病

不适应，很难进入角色。带教老师做到体贴关心我们的学习和生活，

人，可使我们认识到实习工作不仅仅是问病史、写病历的机械劳动，而

引导我们进入角色，驱除实习初期的心理障碍。实习后期学生由于考

是要全心全意为病人服务。这样，我们在学会了临床技能的同时，也学

研或毕业考试等因素更是处于焦虑状态，在这时

会了对病人要有诚心、耐心、爱心的人道主义精神。2..老师带教能力

期老师能够很好的理解和关系我们，让我们感到温暖。

强：能够较好地传授临床操作技能和专业基础理论知识，使实习生对临

篇二：护理带教老师对实习生的评语

床操作技能、专业基础理论等方面较好掌握，为将来从事临床工作奠定

护理带教老师对实习生的评语该生实习期间遵守医院的各项规章制

坚实的基础。老师传授知识时能做到耐心且给学生以实践的机会，带教

度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科

老师在临床教学中能做到耐心带教，不摆架子，使实学生感到老师平易

室写）,并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。该生在

近人，遇到难懂的问题能大胆地请教带教老师，学生在请教老师的同时

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本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病急诊科是医院救治急、危、重症，挽救生命的第一站，要求护理工作

多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。高速度、高效率，也是培养实习护士急救能力的关键科室，对实习带

该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，教工作有很高的要求，对实习生也是一种考验。为培养优秀的实习护

努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见士，结合多年带教经验，将急诊科实习护士带教工作阐述如下：

疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。一、重视人文思想教育

该生在本科室实习期