苏教版高中通用技术 必修2 2.2 流程的设计（教案）.docx

苏教版高中通用技术必修22.2流程的设计（教案）

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自苏教版高中通用技术必修2的2.2章节，主要围绕“流程的设计”展开。内容包括：

1.流程设计的基本概念与原则；

2.常见流程设计方法：流程图、步骤列表等；

3.流程设计的优化：时间、成本、效率等方面的考虑；

4.案例分析：以实际生产、生活中的流程为例，分析其设计原理及优化方法；

5.实践活动：学生分组设计一个简单的流程，如校园导游图、学习计划安排等，并进行展示和评价。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：技术认知与运用、创新设计、问题解决与决策、团队合作与交流。通过学习流程设计，学生将能够：

1.理解流程设计的基本概念，培养技术认知与运用能力；

2.掌握流程设计方法，提升创新设计思维；

3.学会分析、优化流程，培养问题解决与决策能力；

4.在团队活动中，提高沟通与协作能力，增强团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-流程设计的基本概念与原则：理解流程的定义、作用及其设计的基本原则，如顺序性、完整性、逻辑性等；

-流程图、步骤列表等设计方法：掌握流程图绘制的基本符号和步骤列表的编制方法，并能运用到实际案例中；

-流程优化的方法：掌握时间、成本、效率等方面的优化原则，并能够分析流程中的问题并提出改进措施。

2.教学难点

-流程设计的逻辑性：学生往往难以把握流程设计的内在逻辑，需要通过案例分析和实际操作来加强理解；

-流程优化的实践应用：如何将理论知识应用到具体流程的优化中，学生可能在这一过程中感到困惑，需要教师引导；

-创新设计思维：鼓励学生在流程设计中融入创新元素，这对于部分学生来说可能是一个挑战，需要培养和激发其创新意识；

-团队合作与交流：在实际操作中，如何有效分工、沟通与协作，以达到最佳团队效果，这是学生需要克服的难点。通过实践活动和教师指导，帮助学生提高这方面的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解流程设计的基本概念、原则及优化方法，确保学生掌握核心知识；

-讨论法：针对流程设计案例进行分析，鼓励学生发表观点，提高问题解决能力；

-项目导向学习：分组进行流程设计实践活动，培养学生团队合作和创新设计能力。

2.教学活动设计：

-案例研究：分析实际生产、生活中的流程案例，让学生了解流程设计的应用；

-角色扮演：在流程设计实践中，学生扮演不同角色，提高沟通与协作能力；

-小组讨论：针对流程优化问题进行讨论，激发学生思考，促进互动交流。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示流程设计案例、方法及优化策略，提高教学效果；

-利用流程图绘制软件，指导学生绘制流程图，直观展示流程设计结果；

-使用投影仪、白板等设备，实时展示学生作品，便于评价和反馈。

教学过程

课前准备：

1.确保教室多媒体设备正常运行，准备流程设计案例课件、流程图绘制软件等教学资源。

2.将学生分成若干小组，每组4-6人，确保组内成员在能力、性格等方面互补。

一、导入新课（5分钟）

1.开场：

同学们，大家好！今天我们将要学习通用技术必修2的第二章第二节，内容是流程的设计。流程在我们的日常生活和生产中无处不在，学会设计和管理流程，对我们的学习和未来的工作都有很大的帮助。

2.提问：

有谁能告诉我，什么是流程？流程在我们的生活中有哪些应用？

邀请几名学生回答，给予肯定和鼓励。

二、新课讲解（15分钟）

1.流程设计基本概念与原则

首先，我们来了解流程的基本概念。流程是一系列任务的有序组合，它可以帮助我们更好地完成工作。接下来，我们来看一下流程设计的原则，包括顺序性、完整性、逻辑性等。

2.流程设计方法

接下来，我们学习两种常见的流程设计方法：流程图和步骤列表。

（1）流程图：使用特定的符号和连线表示任务的执行顺序。请同学们打开教材，翻到流程图绘制方法的部分，我们一起学习一下。

（2）步骤列表：将任务分解为具体的步骤，并按照执行顺序列出。同样地，我们来看一下教材中关于步骤列表的部分。

三、案例分析（15分钟）

1.展示案例：

现在，我将为大家展示一个实际生产中的流程案例。请同学们仔细观察，并思考这个流程的设计是否符合我们刚才讲到的原则。

2.小组讨论：

请同学们分组讨论，分析这个流程的优点和可能存在的问题，并提出优化建议。

四、实践活动（30分钟）

1.分组设计流程：

现在，请各组根据教材中的要求，选择一个主题，如校园导游图、学习计划安排等，运用我们刚才学到的流程设计方法，设计一个简单的流程。

2.设计过程：

各组在设计过程