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对数教学设计【优秀5篇】

（经典版）

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序言

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对数教学设计【优秀5篇】

高中数学对数教学教案有哪些篇一

教学目标

1.理解并掌握对数性质及运算法则，能初步运用对数的性质和运

算法则解题。

2.通过法则的探究与推导，培养学生从特殊到一般的概括思想，

渗透化归思想及逻辑思维能力。

3.通过法则探究，激发学生学习的积极性。培养大胆探索，实事

求是的科学精神。

教学重点，难点

重点是对数的运算法则及推导和应用

难点是法则的探究与证明。

教学方法

引导发现法

教学用具

投影仪

教学过程

一。引入新课

我们前面学习了对数的概念，那么什么叫对数呢？通过下面的题

目来回答这个问题。

也就要求学生以后看到对数符号能联想四件事。从式子中，可以

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总结出从概念上讲，对数与指数就是一码事，从运算上讲它们互为逆

运算的关系。既然是一种运算，自然就应有相应的运算法则，所以我

们今天重点研究对数的运算法则。

二。对数的运算法则(板书)

对数与指数是互为逆运算的，自然应把握两者的关系及已知的指

数运算法则来探求对数的运算法则，所以我们有必要先回顾一下指数

的运算法则。

学生经过思考后找出可以利用对数概念，性质及与指数的关系，

再找学生提出证明的基本思路，即对数问题先化成指数问题，再利用

指数运算法则求解。找学生试说证明过程，教师可适当提示，然后板

书。

对数篇二