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XX大学本科专业建设管理办法

专业是高校开展本科教学建设与改的基本单位。为加强

我校本科专业的建设与管理，提高专业办学水平，根据《教

育部等五部门关于深化高等教育领域简政放权放管结合优

化服务改的若干意见》和学校有关文件，特制定本办法。

第一章总则

第一条深入学习贯彻XX精神，认真领会XXXX思想，

坚持领导，坚持办学方向，全面贯彻教育方针，面向战略和

社会需求，稳定规模、优化结构、注重内涵、突出特色、提

高质量，构建研究型大学本科专业体系。

第二条专业建设与管理遵循以下三个基本原则：

（一）优化专业结构，突出学校特色。构建理工经管文

布局合理的专业体系，点面结合，重点建设一批学科基础扎

实、师资力量强、教学条件好、教学质量高，特色鲜明的高

水平专业，彰显学校办学特色。

（二）注重内涵建设，提高专业质量。注重专业内涵建

设，从人才培养模式改、培养方案制定、课程建设、教学方

法研究与改、教学资源建设、教学团队建设等多个方面加强

专业建设，深化教育教学改，提高人才培养质量。

（三）加强评估管理，注重持续改进。建立专业预警退

出机制，加强对专业建设的过程管理和质量监控，促进专业

建设质量的持续改进。

第二章专业设置

第三条学校根据教育部《普通高等学校本科专业目录》

和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，结合学校办学

定位设置本科专业，招生专业数量适当精减。

第四条增设本科新专业主要两种情况：一是优化学院

内部专业设置，申请新增一个专业的同时停招一个现有专

业，招生计划数来源于停招专业计划数。二是对接战略专业

或新兴产业专业，在现有专业的基础上新增加一个专业，招

生计划数一般从学院内部现有专业招生计划数中调剂。每个

专业招生计划规模原则上不少于两个班规模。

第五条新专业申报必须具备下列基本条件：

（一）符合学校办学定位和发展规划；

（二）有相关学科专业支撑依托；

（三）有稳定的社会人才需求；

（四）有科学、规范的专业人才培养方案；

（五）有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍

及教学辅助人员；

（六）具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资

料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发

展的相关制度。

第六条新增或调整专业的申报工作基本流程如下：

（一）学院根据发展需要和专业预警情况提出新设或调

整专业的申请；

（二）所在学院组织校内外专家论证和审议；

（三）学校规划、人事、财务、设备等相关单位提出意

见；

（四）教务处汇总初审；

（五）学校教学工作委员会审议；

（六）校长办公会审议。

第三章专业建设

第七条专业建设应以提高教学质量和学生学习效果为

目标，以课程体系及课程建设为核心，以基层教学组织建设

为保障，以教师教学能力持续提高为前提，以教学基本条件

建设为基础，注重内涵建设。基本内容包括：

（一）教学团队建设。组建以优秀教师为带头人的教学

团队，建立健全教学团队运行机制，定期开展教学研究活动。

（二）教师教学能力提高。通过听课、学习、实习和教

学演练、学院“传帮带”等系列培训措施，提高教师教学能

力。

（三）专业发展规划。以学校本科教育发展规划为指导，

以学科建设和师资队伍建设为依托，明确教学团队建设、教

师教学能力提高、课程与教材、教学研究与改、实践与实习

基地等建设目标，制定专业发展规划。

（四）培养方案制（修）订。定期开展相关行业国内外

发展趋势和人才需求调研，充分发挥教学指导委员会的作

用，深化行业企业专家参与培养方案修订的工作机制，及时

调整和完善专业人才培养方案。

（五）课程规范与教学资源建设。借鉴国内外课程研究

与改成果，发挥学科建设优势和产学合作优势，开发优质教

学资源，更新教学内容，完善课程信息化规范，丰富教学手

段，建设优质课程，提高学生学习效果。

（六）教学方法改。深化教学研究、更新教学理念和方

法，积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式、案例式、

基于网络开放课程的混合式等教学方式，改课程考核方式，

充分调动学生积极性，提高课堂的挑战性。

（七）