5.3 动物在生物圈中的作用 教学设计 人教版 八年级上册.docx

5.3动物在生物圈中的作用教学设计人教版八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版八年级上册《生物》第五章第三节“动物在生物圈中的作用”。本节课主要内容涵盖了动物在生态平衡、物质循环和植物传粉、传播种子等方面的作用。通过学习，学生能够理解动物在自然界中的重要性，以及与人类生活的密切关系。

二、核心素养目标

1.生命观念：理解动物在生态平衡、物质循环和植物传粉、传播种子等方面的作用，认识动物与自然界及人类生活的密切关系。

2.科学思维：运用观察、分析、推理等方法，探讨动物在生物圈中的作用，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过查阅资料、讨论交流等方式，自主学习动物在生物圈中的作用，提升信息获取、处理和应用能力。

4.社会责任：认识保护动物的重要性，树立人与自然和谐共生的观念，积极参与生态环境保护实践活动。

三、重点难点及解决办法

重点：动物在生态平衡、物质循环和植物传粉、传播种子等方面的作用。

解决办法：通过案例分析、图片观察、小组讨论等方式，让学生直观地了解动物在生态系统中的重要性，增强理解。

难点：理解动物在生态平衡中的作用，以及人类活动对动物生存的影响。

解决办法：利用互动提问、情景模拟等教学手段，引导学生深入思考动物对生态系统的贡献，以及人类如何保护动物和生态环境。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学课件、生物学实验器材。

2.课程平台：人教版八年级上册《生物》教材、教学计划、教学指导书。

3.信息化资源：网络资料（动物生态平衡、物质循环、传粉传播种子等案例）、视频（动物在自然界中的作用实例）、动画（生态系统的演示）。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、互动提问、情景模拟、讨论交流。

五、教学过程

课前准备：

提前准备好教学课件、实验器材、案例资料等教学资源，确保教学过程中能够顺利进行。

第一环节：导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们来学习人教版八年级上册《生物》第五章第三节‘动物在生物圈中的作用’。在这一节课中，我们将探讨动物在生态平衡、物质循环和植物传粉、传播种子等方面的作用。希望大家能够通过学习，深入了解动物在自然界中的重要性。”

第二环节：自主学习（5分钟）

“请大家打开教材，阅读5.3节的内容，并结合课前发放的资料，自主学习动物在生物圈中的作用。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：动物在生态平衡中起到什么作用？动物如何参与物质循环？动物在植物传粉、传播种子方面有哪些作用？请大家边阅读边思考，待会儿我们来一起讨论。”

第三环节：课堂讲解与互动（15分钟）

“好了，请大家停止阅读，我们来一起讲解和讨论动物在生物圈中的作用。首先，我们来看一下动物在生态平衡中的作用。请大家看大屏幕上的案例，我们一起分析一下这个案例中动物的作用。在这个案例中，动物通过捕食和被捕食的关系，保持了生态系统中各种生物的数量和所占比例的相对稳定。这就是动物在生态平衡中的作用之一。接下来，我们来看一下动物如何参与物质循环。动物通过消化和吸收植物，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。这样，动物就参与了物质循环。最后，我们来看一下动物在植物传粉、传播种子方面的作用。请大家观察大屏幕上的动画，一起分析一下动物在这方面的作用。在动画中，昆虫通过采集花蜜，帮助植物传粉；而动物在取食果实和种子时，有的将种子带到远处，有助于扩大植物的分布范围。这就是动物在植物传粉、传播种子方面的作用。通过刚才的讲解和案例分析，大家是否对动物在生物圈中的作用有了更深入的了解呢？”

第四环节：小组讨论与分享（10分钟）

“现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在自主学习过程中遇到的问题，或者对动物在生物圈中的作用有什么疑问。讨论结束后，每个小组选一名代表来分享你们的结果。”

第五环节：总结与反思（5分钟）

“通过今天的学习，我们知道了动物在生态平衡、物质循环和植物传粉、传播种子等方面的作用。同时，我们也意识到人类活动对动物生存的影响。那么，我们应该如何保护动物和生态环境呢？请大家课后思考这个问题，并撰写一篇短文，谈谈你的看法。下节课我们将一起分享大家的成果。”

第六环节：课后作业（布置作业）

“请大家完成课后作业，巩固今天所学的内容。作业包括：1.总结动物在生物圈中的作用；2.思考如何保护动物和生态环境；3.预习下一节课的内容。好了，今天的课就到这里，祝大家课后愉快！”

六、拓展与延伸

1.请大家阅读以下拓展阅读材料：

-《自然界的物质循环》（科普读