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部编人教版四年级上册道德与法治计划

第一学期

四年级道德与法治教学计划

一、情况分析

中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，

尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些

浅显的认识，养成了一定的好的行为惯，随着他们社会生活范

围的不断扩大，进一步研究道德与法治成为迫切的需要。因本

课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一

门课程的研究，能积极与到本课程的课内外的研究活动中去。

四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段—

—少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生

活惯，研究运用法律保护自己，初步养成守法意识。

针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和

家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服

务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学

生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思

想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从

而懂得感恩父母，感恩他人和社会。

二、教材分析

本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单

元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活

多一些绿色”。

第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，

能与班级共成长。

第二单元是教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式

引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他

人和社会。

第三单元让学生通过电视、收集等媒体感知世界、熟悉世

界，并正确熟悉告白。

第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，

在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。

二、总的教学要求：

1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认

识科技要为人类造福。

2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文

明惯，愿意做个讲文明有教养的人。

3、体会健康文明的生活体式格局有利于家庭生活和个人

身心健康，养成良好的生活惯。

4、对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。

5、为父母分担，以多种体式格局引导帮助学生在学生生

活中规矩思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。

6、通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确

认识广告。

7、了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低

碳生活，增加一份责任感。

8、知道改革开放使中国的面貌发生了巨大的变化，中国

已成为国际社会中的重要一员，中国走向世界，世界也走近了

中国。

9、初步感知和了解人类文化的多彩与奇妙，产生对人类

多样的文化的乐趣和认同感，熟悉世界多种文化的差异性呵丰

富兴，并建立理解和尊重的态度。

四、详细措施：

1、由于道德与法治课源于学生的生活实践，课程对学生

的教育是要回归生活，正视生活的价值。整个课程的时间坐标

应该是人类社会开展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会

存在。因此，本课程的讲授空间就不应该只局限在课堂上，要

从多方面加强讲授与学生生活的联系，与社会生活的联系。要

尽可能地创设条件，让学生以各类恰当的体式格局，与社会生

活广泛地接触。社会课必须是开放的，讲授上不能满足于照本

宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔规模，

将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极

地开发和利用本地和本校的各类课程资源，以满足学生各类不

同砚体式格局的需要，以期使研究更贴近学生的生活。讲授中，

能够注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课

的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。

2、围绕一个中心主题构建研究单元，主题设计贯彻面向

学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的研究需求的原

则，尽可能选择富有生活性、乐趣性的理想题材，从学生熟悉

的文化生活和社会实践当选取为学生所关注的问题。

知识就是力量，学海无涯苦作舟!——