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第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》,选自2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册。内容涉及二战后,亚非拉国家纷纷独立,世界殖民体系的瓦解以及新兴国家的发展。与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中已了解了近代以来世界各地的殖民扩张与掠夺,为本课探讨殖民体系的瓦解奠定了基础。本节课将在此基础上,引导学生了解战后新兴国家的崛起及其对国际政治经济格局的影响,深化学生对历史发展的认识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、史料实证和时空观念。通过学习世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展,学生能够理解历史事件之间的内在联系,提高对历史变迁的整体认识;能够运用史料分析,探究独立运动背后的原因和影响,培养史料实证能力;同时,通过构建时间线,对比不同地区的发展过程,强化学生的时空观念,使其更好地把握历史发展的脉络。
学习者分析
1.学生已掌握了相关知识:学生在前期学习中,已了解了世界历史的基本脉络,对近代以来的殖民扩张、两次世界大战等事件有了基本认识。此外,他们还对国际关系的演变、民族解放运动等主题有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高一学生普遍对历史感兴趣,尤其是与现实生活紧密相关的事件。他们具备一定的分析、概括和表达能力,喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。此外,学生在信息技术方面有一定的基础,有利于他们查找和运用史料。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习过程中,学生可能会在理解殖民体系瓦解的深层次原因、新兴国家发展的影响等方面遇到困难。此外,如何将所学知识进行有效整合,形成系统性的认识,也是学生需要克服的挑战。在史料分析方面,学生可能对如何甄别、筛选和运用史料存在一定的困扰。
教学方法与策略
1.讲授与讨论相结合:通过讲授引导学生掌握基本概念和史实,结合小组讨论,促进学生深入思考殖民体系瓦解与新兴国家发展的内在联系。
2.案例研究:选择典型新兴国家的发展案例,让学生分析其独立过程、面临的问题及解决策略,培养学生的问题分析和解决能力。
3.项目导向学习:设置研究主题,如“世界殖民体系瓦解的原因及影响”,引导学生自主查找资料、整合知识,提高学生的自主学习能力。
4.角色扮演:模拟联合国会议,让学生扮演不同国家代表,讨论新兴国家发展问题,增强学生的国际视野和表达能力。
5.多媒体教学:运用PPT、视频等教学媒体,展示历史图片、纪录片片段,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
教学过程
首先,让我们一起来回顾一下上一课的内容。通过学习,我们了解了殖民主义在历史上的扩张及其对世界各地的影响。今天,我们将深入探讨第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》,看看在第二次世界大战后,亚非拉国家如何纷纷摆脱殖民统治,争取独立,以及这些新兴国家在发展过程中所面临的挑战和机遇。
1.导入新课(5分钟)
(1)提问:同学们,你们知道第二次世界大战后,世界上发生了哪些重要的历史事件吗?
(2)学生回答后,教师总结:战后,世界殖民体系开始瓦解,许多被压迫的国家和民族纷纷争取独立,新兴国家不断涌现。
2.课文主旨内容探究(15分钟)
(1)自主学习:请同学们阅读课文,了解世界殖民体系瓦解的背景、过程及其影响。
(2)小组讨论:分小组讨论以下问题:
a.殖民体系瓦解的主要原因是什么?
b.新兴国家在发展过程中遇到了哪些困难和挑战?
c.新兴国家的发展对国际政治经济格局产生了哪些影响?
(3)小组代表发言,教师点评并总结。
3.案例分析:印度独立运动(20分钟)
(1)介绍印度独立运动的背景、过程和结果。
(2)分析印度在独立过程中所面临的困难和挑战。
(3)讨论印度独立运动对其他新兴国家的影响。
4.互动环节:模拟联合国会议(25分钟)
(1)角色分配:将全班同学分为若干小组,每小组代表一个新兴国家。
(2)议题设置:讨论新兴国家在发展过程中如何应对外部压力、维护国家利益。
(3)会议流程:各小组代表依次发言,阐述本国的立场和策略。
(4)教师点评:对各小组的表现进行点评,总结会议成果。
5.总结与反思(10分钟)
(1)引导学生回顾本节课所学内容,总结世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的主要原因、过程和影响。
(2)提问:通过本节课
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