《老人与海》第二课时课件.pptxVIP

《老人与海》第二课时;老人实现了愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，

但是最终的结局，得到的却是一副残骸。

有人说，老人成功了，有人说，老人失败了。

通读全文后，你认为老人到底是失败还是成功？;赏析语段，小组探究;请选择令你感触最深的心理独白并进行分析,概括出老人形象的精神特点。

①每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。

这样,运气来的时候,你就有所准备了。不过话得说回来,没有一桩事是容易的。

②“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

③眼下可不是想自己缺什么的时候,还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。

④人不抱希望才愚蠢呢。

⑤真希望这是一场梦，他想。可谁知道呢？说不定有个好结果呢。

⑥“跟他们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”;请选择令你感触最深的心理独白并进行分析,概括出老人形象的精神特点。

①每一天都是一个新的日子。走运当然是好。

不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准备了。不过话得说回来,没有一桩事是容易的。

②“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

③眼下可不是想自己缺什么的时候,还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。

④人不抱希望才愚蠢呢。

⑤真希望这是一场梦，他想。可谁知道呢？说不定有个好结果呢。

⑥“跟他们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”;胜利者——

失败者——

失败的英雄——;你可以让他失去生命,可是无法让他屈服。

人生的使命就是奋斗,是与命运做不懈的抗争。

它集中阐释了海明威倡导的“硬汉精神”。

失去过武器,但从没放下过武器;

即使看不到希望,也尽力面对;

不空想,有了航线就要勇于担当;

积极行动,务实;

决不屈服,渴望胜利;

坦然承受结果。;老人出海后满载而归，此时此刻他似乎征服了大自然，是一个胜利者。

然而他“先前走得太远”，大海上到处都有鲨鱼在等待，

仿佛是大海派出的复仇女神。

最终，老人的战利品只剩下了一副

“从鼻子到尾巴足有十八英尺长，

???尾之间却光秃秃的，什么也没有”的大马林鱼骨架。

老人的失败是注定了的，因为他实在是“走得太远”了。

这就像古希腊文学里所塑造的一个个英雄一样，

他们摆脱不了命运赋予的失败。

明知道失败，就默然接受失败吗？

明知道结局是死亡，就不去认真生活吗？;你可以让他失去生命,可是无法让他屈服。

人生的使命就是奋斗,是与命运做不懈的抗争。

它集中阐释了海明威倡导的“硬汉精神”。

失去过武器,但从没放下过武器;

即使看不到希望,也尽力面对;

不空想,有了航线就要勇于担当;

积极行动,务实;

决不屈服,渴望胜利;

坦然承受结果。;这句话，集中阐释了海明威倡导的“硬汉性格”。最终，希望的微光也闪现了。

小孩诺曼林与老人约好要再一次出海，要作好更充足的准备；

老人也再一次梦见了狮子

——孔武有力的百兽之王，搏斗与胜利的象征！小男孩、狮子，无一不是美国文学里所体现的未来信念。

老人身上展现的硬汉性格，亦是美国文学里所持有的生活态度。

美国能在战后迅速崛起，靠的正是这样一种精神。;提升;;作业

节选中没有老人的外貌描写,

你能发挥想象给老人写一段外貌吗?可根据前面对人物性格的分析展开想象,抓住某一个特征来写，如可写老人的手、老人的面庞等，字数50——100字。

;老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，

但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？

从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。

后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，

大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。

老人这样做值得吗？;学习目标;自读深思;1.第一段环境描写的作用是什么？

2.小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？

3.为什么要细致刻画老人的手部？

4.分析下列句子的语言特点和效果。

(1)鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，

它就从下面水深的地方蹿了上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，

一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。

(2)两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴

咬进死鱼的银白色的肚皮时，就把短棍高高地举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。

短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。

鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。

5.本文的结构/叙事顺序是什么？;(1)这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势的凶猛快捷，

形势的紧迫却立刻展示在读者面前，

清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。

(2)这段话写老人与鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动，

给人惊惧、紧张感，但这种感情不直露，而是凝结在简单迅速的动作中，

蕴含在自然的行文中，由读者