初中语文文言文《诫子书》对比阅读练习29323.pdf

初中语文《诫子书》对比阅读

（一）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学

须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年

与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）

【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过

五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而

饥寒……良独内愧。

少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有

喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。

日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石

见救，自恐大分⑷将有限也。

汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，

当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因

丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同

居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰

止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明《与子俨等疏》节

选）

【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。

1.标出下列语句的停顿。（每句一处）

静/以修身见/树木交荫

2.解释下列句中加点的词。

⑴夫君子之行。（操守，品德）⑵年与时驰，意与日去。（消失，逝去）

．．

⑶每以家弊。（贫困）⑷至心尚之。（尊崇，崇尚）

．．

3.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（D）

A.静以修身，俭以养德。患病以来，渐就衰损。

．．

B.虽不能尔。虽乘奔御风，不以疾也。

．．

C.汝其慎哉。下视其辙，登轼而望之。

．．

D.当思四海皆兄弟之义。故时有物外之趣。

．．

4.用现代汉语翻译下面的句子

1

⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远

如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目

标。

⑵开卷有得，便欣然忘食。

读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。

5.家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄

寓哪些深情厚望？

甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文劝勉儿子们要互相关爱、

和睦相处；不慕名利，坚守道德操守

（二）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】诸葛亮《诫子书》

6.标出下列语句的停顿。

年/与时驰卿/今当涂掌事

7.翻译下列句子。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

译文：你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自以为大有益处。

淫慢则不能