【教学设计】《营造地表形态的力量》（人教版）.docx

【教学设计】《营造地表形态的力量》（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《营造地表形态的力量》

2.教学年级和班级：五年级，2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过探究营造地表形态的力量，使学生能够：

1.理解地表形态的形成和变化过程，培养学生的地理观察能力和科学思维。

2.学会运用地理知识解释实际问题，提高学生的地理应用能力和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作和沟通交流能力，通过小组讨论和分享，增强学生的合作意识。

4.提升学生的环保意识，让学生明白人类活动对地表形态的影响，培养学生的可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地表形态的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地是地表形态的基本类型，学生需要掌握它们的特征和分布。

-外力作用的概念：学生需要理解风力、水力、冰川等外力如何作用于地表，造成侵蚀、搬运、沉积等地理现象。

-板块构造理论：学生应掌握地球岩石圈由板块拼合而成，板块运动引起地表形态变化的基本原理。

2.教学难点：

-外力作用的动力机制：学生难以理解风力、水力等自然力量如何具体作用于地表，导致地表形态的变化。

-板块构造理论的应用：将理论知识应用于解释地球上的具体地质现象，如地震、火山喷发等，对学生来说较为抽象。

-地理现象的时空尺度：学生可能难以把握地理现象发生的时间尺度和空间范围，例如河流侵蚀过程和冰川退缩的影响。

针对上述难点，教师应利用图示、模型、实地考察等教学手段，帮助学生形象直观地理解外力作用的动力机制和板块构造理论的应用。同时，通过案例分析、讨论等方式，让学生能够在具体情境中运用所学知识，突破难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法介绍地表形态的分类和外力作用的概念，辅以案例分析让学生理解板块构造理论。

-运用讨论法让学生探讨不同外力作用在实际地理环境中的具体表现，培养学生的批判性思维。

-实施小组合作学习，通过项目导向学习，让学生团队研究某一地表形态的演变过程，提高学生的合作和探究能力。

2.教学活动设计：

-开展角色扮演活动，让学生模拟不同地质时期的地表形态变化，增强学生对地质作用过程的理解。

-组织实验活动，如制作地形模型，观察流水侵蚀和沉积作用，让学生直观感受地表形态的变化。

-设计地理游戏，如地形演变接龙，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理知识应用能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示不同地表形态的图片和视频，帮助学生形象理解地形变化。

-使用地理信息系统（GIS）软件，让学生动态观察地表形态演变过程，提升学生的地理信息处理能力。

-引入虚拟现实（VR）技术，让学生沉浸式体验不同的地表环境，增强学习的真实感和互动性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示地球表面不同地形地貌的图片，引导学生观察并说出各自的特点。

-提问：“你们认为这些地表形态是如何形成的呢？”激发学生对地表形态形成原因的好奇心。

-教师总结：地表形态是受到多种力量作用的结果，今天我们将学习这些力量的来源和作用过程。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解地表形态的分类，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地，并简要介绍它们的特征。

-讲解外力作用的概念，包括风力、水力、冰川等，以及它们如何作用于地表，造成侵蚀、搬运、沉积等地理现象。

-介绍板块构造理论，解释地球岩石圈由板块拼合而成，板块运动引起地表形态变化的基本原理。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“请同学们举例说明外力作用在地表形态形成中的具体表现。”引导学生运用所学知识进行分析。

-学生回答后，教师进行点评和补充，帮助学生巩固知识点。

-教师提出问题：“板块构造理论如何解释地球上的地震、火山喷发等现象？”引导学生深入思考。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于地表形态和外力作用的案例，要求学生分组讨论，分析案例中地表形态的变化原因。

-学生讨论后，每组选代表进行汇报，教师点评并总结。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答后，教师进行点评和解答，帮助学生巩固知识点。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调地表形态的形成是多种力量共同作用的结果。

-提出拓展问题：“人类活动如何影响地表形态？我们应该如何保护地表环境？”引导学生思考。

7.课后作业（课后自主完成）

-要求学生结合本节课所学，选取一个地表形态进行研究，了解其形成过程和外力作用。

-