6.2 数与运算（2） (教案) 2024-2025学年人教一年级数学上册.docx

6.2数与运算（2）(教案)2024-2025学年人教一年级数学上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版一年级数学上册“6.2数与运算（2）”

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-让学生通过实际操作，理解加减法的概念和意义。

-学生能够进行简单的加减法计算，并能口算解决一些简单的问题。

-培养学生的数感和运算能力。

2.教学目标：

-学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。

-学生能够通过实际操作，培养数感和运算能力。

-学生能够积极参与课堂活动，提高自主学习的能力。

三、教学步骤

1.导入：通过数数游戏，引导学生复习前面的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：通过实物展示和讲解，让学生理解加减法的概念和意义。

3.课堂练习：让学生通过实际操作，进行简单的加减法计算，并及时给予反馈和指导。

4.巩固练习：通过口算练习，让学生进一步巩固加减法的概念和运算方法。

5.总结和拓展：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何运用加减法解决实际问题。

四、教学评价

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在数学思维和数学语言两个方面。首先，通过实际操作和问题解决，培养学生的数学思维能力，使他们能够理解和运用加减法的概念和意义。其次，通过口算练习和问题解决，培养学生的数学语言能力，使他们能够用数学语言描述和表达加减法运算的过程和结果。同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和沟通能力，使他们能够与他人共同解决问题，并能够表达自己的观点和思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的数学学习过程中，学生已经掌握了数数、认识数字0-10的基础知识，对基本的数学概念有了初步的理解。他们已经能够进行简单的数的加法和减法，对加减法的实际应用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的活动和实际操作比较感兴趣，他们喜欢通过触摸、观察和动手来学习。在学习能力方面，他们能够通过观察和操作来理解和记忆知识，但在逻辑思维和抽象表达方面还处于发展阶段。在学习风格上，他们喜欢直观形象的学习方式，对小组合作和互动交流比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了“6.2数与运算（2）”这一节后，学生可能会遇到以下困难和挑战：对加减法概念的理解不够深入，容易混淆；在进行加减法计算时，可能会出现计算错误和逻辑错误；在表达和描述加减法运算过程时，可能会出现语言表达不准确和混乱的情况。此外，学生可能对解决实际问题感到困惑，不知道如何运用加减法来解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的投影仪、白板、计算器、数学教具（如小木块、小卡片等）。

2.课程平台：人教版一年级数学上册教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：互联网上的相关教学视频、数学游戏、互动教学平台。

4.教学手段：讲解、示范、实践、讨论、小组合作、游戏化学习、口算练习、实际问题解决等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数与运算（2）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加减法的基本概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“数与运算（2）”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数与运算（2）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加减法的基本概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握加减法运算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参