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人美版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人美版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计
教材分析
《19、电脑美术——你追我赶》是人美版四年级美术下册的一课。本课主要让学生通过电脑软件进行美术创作,学会运用简单的图形和颜色,创作出具有动态感的画面。通过本课的学习,让学生感受电脑美术的魅力,培养学生的创新意识和动手能力。
核心素养目标
本课旨在提升学生的美术核心素养,主要包括以下方面:
1.创新意识:引导学生运用电脑软件进行美术创作,培养学生的创新思维和创作能力。
2.审美能力:通过欣赏和分析具有动态感的画面,提高学生的审美水平,使学生能够欣赏美、创造美。
3.观察能力:在创作过程中,培养学生仔细观察、发现生活中的美好瞬间,并将之转化为美术作品的能力。
4.合作能力:在小组讨论和分享过程中,培养学生的合作精神,提高学生的人际交往能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.运用电脑软件进行美术创作,学会运用简单的图形和颜色,创作出具有动态感的画面。
2.培养学生创新意识和审美能力,能够欣赏美、创造美。
难点:
1.运用电脑软件进行美术创作,掌握基本的操作方法和技巧。
2.培养学生观察能力,将生活中的美好瞬间转化为美术作品。
解决办法:
1.采用直观演示法,教师展示如何运用电脑软件进行美术创作,让学生跟随步骤进行操作,及时指导学生解决操作过程中遇到的问题。
2.采用案例分析法,让学生欣赏具有动态感的美术作品,引导学生分析作品的构图、颜色、形状等因素,从而提高学生的审美能力和创新意识。
3.组织学生进行小组讨论和分享,鼓励学生互相交流、合作,共同完成创作任务,培养学生的观察能力和合作精神。
教学方法与手段
教学方法:
1.任务驱动法:通过设定具体的创作任务,引导学生自主探究、学习,提高学生的实践能力和创新能力。
2.案例分析法:组织学生欣赏和分析具有动态感的美术作品,让学生在欣赏中学习、借鉴,提升审美水平和创作技巧。
3.小组合作法:鼓励学生进行小组讨论和分享,培养学生合作精神,提高人际交往能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备展示作品、示范操作,提高学生的学习兴趣和理解力。
2.教学软件:运用电脑美术软件,让学生亲自动手实践,培养学生的操作能力和创新意识。
3.网络资源:利用网络资源,为学生提供更多学习素材,拓宽学生视野,激发学生创作灵感。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《电脑美术——你追我赶》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道电脑美术是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于电脑美术的作品,让学生初步感受电脑美术的魅力或特点。
简短介绍电脑美术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.电脑美术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解电脑美术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解电脑美术的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电脑美术的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电脑美术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解电脑美术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的电脑美术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解电脑美术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用电脑美术解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与电脑美术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对电脑美术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调电脑美术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括电脑美术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电脑美术在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用电脑美术。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于电脑美术的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《电脑美术创作指南》:这本书详细介绍了电脑美术的基本原理、创作技巧和应用实例,适合学生进一步
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