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教学设计

新课程标准对本节课的要求为：学会利用酸碱中和滴定法测定强酸、强碱溶液浓度的

原理和方法。根据课标要求，本着以学生为主体的原则，进行了以下设计：

教师活动学生活动设计意图

学习了离子反应的第一种应用，可以

利用离子反应定性的进行物质的检

验，这节课我们来研究利用离子反应让学生多思考，参

定量的测量物质的含量先思考，然后交流讨论，设计实与实验方案设计，

【情境导入】情境导入，假如实验室验方案。而非照方抓药式的

里有一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液，实验。

你会用什么办法来准确测量它的浓度

呢？请设计实验方案。

【听取汇报】对学生的实验方案进行汇报本组讨论结果，拿出简单的让学生了解几种测

评价和筛选，最终确定本节课用酸碱实验方案。离子浓度的方法

中和滴定的办法来测未知浓度的氢氧（重量法、PH值法

化钠溶液。等）。

【板书】酸碱中和滴定

【投影】酸碱中和滴定：用已知物质

的量浓度的酸（或碱）来测定未知物

质的量浓度的碱（或酸）的方法。

现在我们用0.1000mol/L的盐酸标准

溶液测定未知浓度的NaOH溶液。

【板书】1、实验原理

+-

依据的离子反应：H+OH=HO，根据刚才学生的设计，推导出计帮助学生理解实验

2

+-

恰好中和时，H与OH的物质的量相算NaOH溶液浓度的公式。原理。

等，则：

C(NaOH)·V(NaOH)=C(HCl)·V(HCl)

实验过程：

【问题探究一】这个实验要求非常精锻炼学生根据实验

确，那么我们选择什么样的仪器来准组内讨论完成任务单一要求准确选取适当

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确量取酸碱的体积呢？仪器的能力。

【讲解】聆听学生选择的仪器及理由，回答任务单上的两个问题，大家

同时点出滴定管的精确度及读数的知各抒己见让学生了解一种测

识。量溶液体积的精密

【投影】滴定管的使用方法仪器——滴定管。

【问题探究二】投影：盐酸和氢氧化学生根据屏幕上的“知识支持”锻炼学生对信息的

钠反应过