Unit6Section A3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6SectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

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教学内容

Unit6SectionA3a-3c教学设计（2023-2024学年人教版英语八年级下册）：

本节课我们将深入学习Unit6的SectionA部分，着重探讨3a-3c的内容。3a部分是一段关于人物日常活动的对话，涉及一般现在时态的运用。3b部分要求学生根据所给提示，仿照3a部分的对话，进行角色扮演练习。3c部分则是一个听力练习，学生需要听懂并选择正确的答案，进一步巩固对一般现在时态的理解。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并运用一般现在时态描述人物日常活动。

2.运用一般现在时态进行简单的对话交流。

3.提高听力理解能力，准确把握对话内容。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习一般现在时态，培养学生准确描述人物日常活动的能力，提高口语表达与交流技巧。

2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思考，学会分析、归纳和总结对话内容。

3.文化意识：增强学生对中外文化差异的敏感度，了解并尊重不同文化背景下的日常生活习惯。

4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，培养合作学习意识，提高课堂参与度和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握一般现在时态的用法，包括肯定句、否定句和疑问句的结构。

-重点二：能够运用一般现在时态描述人物日常活动和习惯。

-重点三：理解并运用本节课的核心词汇和短语，如：gotothegym,playsoccer,readbooks等。

2.教学难点：

-难点一：正确区分一般现在时态与其他时态，如一般过去时态，避免混淆。

-难点二：在口语交流中，能够灵活运用一般现在时态进行自然、流畅的对话。

-难点三：听力理解部分，学生需辨识并准确抓住对话中的关键信息，如时间状语（everyday,often等）和动词的形式（第三人称单数等）。

-难点四：在实际情境中，学生需要将所学知识迁移到角色扮演活动中，创造性地运用一般现在时态进行表达，这对于部分学生来说可能存在挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有人教版英语八年级下册课本，提前翻至Unit6SectionA3a-3c部分。

2.辅助材料：准备与日常活动相关的图片、视频，以及一般现在时态的动词变化表格，用于直观展示和辅助教学。

3.教学器材：准备录音机和磁带（或电脑和投影仪），以便播放听力材料。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行角色扮演和互动交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的练习成果。

教学过程

首先，我会以一个轻松的导入活动开始我们的课堂，以引起学生对本节课主题的兴趣。

1.导入（5分钟）

同学们，上节课我们已经学习了一些关于日常活动的词汇，今天我们将继续深入学习一般现在时态，并用它来描述我们的日常习惯和活动。在我们开始之前，我想请大家分享一下，你们平时喜欢做些什么？

2.呈现新课内容（10分钟）

现在，请同学们打开课本，翻到Unit6SectionA的3a部分。我们会看到一段关于Daming和Jane的对话。请大家先自己阅读，然后我会请一些同学来扮演Daming和Jane的角色，进行对话表演。

在学生阅读和表演之后，我会指出对话中使用的一般现在时态的句子，并解释其结构：

-肯定句：主语+动词原形（第三人称单数形式）

-否定句：主语+dont+动词原形（第三人称单数形式）

-疑问句：Do+主语+动词原形（第三人称单数形式）？

3.互动练习（15分钟）

现在，让我们来看看3b部分。这里有一些提示，请同学们根据提示，使用我们刚才学过的一般现在时态，来编写你自己的对话。你可以和你的同桌一起练习，然后我会请几组同学来展示他们的对话。

在这个环节中，我会鼓励学生尽可能多地使用新学的词汇，并在他们练习时进行巡视指导。

4.听力练习（15分钟）

接下来，我们转到3c部分。这里有一个听力练习，我将播放一段对话，大家需要听清楚人物的活动和习惯，并选择正确的答案。

在播放录音前，我会给学生一些准备时间，让他们预览问题。播放后，我会让学生分享他们的答案，并进行讲解。

5.课堂小结（10分钟）

通过今天的练习，我们学习了如何用一般现在时态来描述我们的日常活动。谁能告诉我，一般现在时态通常用来谈论什么类型的动作或情况？

在学生回答之后，我会总结一般现在时态的用法，并强调其重要性。

6.作业布置（5分钟）

今天的家庭作业是，编写一段关于你的家人或朋友的日常活动的对话，并使用我们今天学过的一般现在时态。明天我们将分享这些对话，希望大家都能积极参与。