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上海科教版品社三上《主题3给学校画张地图》说课稿1

一.教材分析

《主题3给学校画张地图》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。这篇课

文通过讲述一位小学生绘制学校地图的过程，引导学生学会观察、思考和表达，培

养学生的空间观念和地理意识。课文内容丰富，插图生动，贴近学生的生活实际，

有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对学校环境较为熟

悉，因此，在学习本课内容时，学生可以结合自己的生活经验，更好地理解和掌握

课文内容。但同时，学生对于地图的绘制和地理概念的认知还较为薄弱，需要在教

学中加以引导和培养。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握地图的基本要素和绘制方

法；

2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养空间观念和地理

意识；

3.情感态度与价值观：学生养成独立思考、合作交流的学习习惯，提高

对地理学科的兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生掌握地图的基本要素和绘制方法；

2.教学难点：学生能够运用地图语言表达地理位置和空间关系。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作探究等方法，引导学生主

动参与学习；

2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物、绘图工具等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示学校地图，引导学生关注地图在日常生活中的应

用，激发学习兴趣；

2.自主学习：学生阅读课文，了解课文内容，掌握地图的基本要素；

3.课堂讲解：教师讲解地图的绘制方法和注意事项，引导学生学会观察

和表达；

4.动手实践：学生分组合作，绘制学校地图，培养空间观念和地理意识；

5.成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高表达和交流能力；

6.总结提升：教师点评学生作品，引导学生运用地图语言表达地理位置

和空间关系。

七.说板书设计

板书设计如下：

主题：给学校画张地图

1.地图基本要素：

2.地图绘制方法：

–观察学校环境

–确定绘制范围

–选择绘制工具

3.地图语言表达：

八.说教学评价

1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的优点和不

足；

2.同伴评价：学生互相评价，互相学习，提高表达能力；

3.教师评价：教师对学生的作品进行点评，关注学生在绘制地图过程中

的表现，给予鼓励和指导。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中的表现，发现优点，激发学生

的学习兴趣，培养学生的地理素养。

知识点儿整理：

《主题3给学校画张地图》这篇课文涵盖了多个知识点，下面进行详细梳理。

一、地图的基本概念和作用

1.地图是一种图形化的信息载体，用于表示地球表面或其部分区域的自

然地理、人文地理现象。

2.地图的分类：自然地图、社会经济地图、军事地图、电子地图等。

3.地图的作用：提供地理信息、指导行动、研究地理、教育教学等。

二、地图的基本要素

1.方向：地图上用来表示地理位置的朝向，通常有方位标、经纬网等表

示方法。

2.比例尺：表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系，如1:10000

表示1厘米代表10000厘米。

3.图例：地图上各种符号、颜色和线型的说明，帮助读者理解地图信息。

4.注记：地图上用来表示地理事物的文字描述，如地名、河流、山脉等。

三、地图的绘制方法

1.观察学校环境：观察学校的地理位置、周边环境、建筑物分布等。

2.确定绘制范围：根据观察结果，