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邓万全：班班通的使用与学生视力保护

第一篇：邓万全：班班通的使用与学生视力保护

从班班通的使用看学生视力保护

重庆市忠县汝溪镇中心小学校邓万全

主题词：班班通学生视力保护

内容摘要：班班通设备作为辅助教学的工具，对提高教学效率和

质量的同时，也引发和加剧了中小学生近视眼发病率，科学而合理使

用班班通进行综合改善，才能确保提高学习成绩与保护视力的双赢。

伴随着抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，新学期开学学

了，同学们高兴地背着小书包欢快地来到学校，这令人感动的一幕，

也让人感到了另一层的心酸，近视眼又增多了！“眼镜哥”、“眼镜

妹”又增多了，家长忧心，老师难受！

一．中小学生近视情况越发严重

近年来，我国中小学生视力下降情况日趋加剧，已经引起广泛的

关注。要保护好学生的视力，需要采用综合措施进行干预和指导。

据卫生部门调查统计：我国中小学生视力低下患病率随年龄、学

龄升高而急剧增加，虽然一些学校为防治学生视力下降采用了新药物、

新器械、新型课桌椅等，但学生视力减退的状况仍未得到改善。

二．班班通设备对教学的支持作用

随着科技的发展，课堂教学的模式发生了深刻变化，交互式电子

白板（班班通）整合了现代多媒体教学的优势，集书写、记忆、储存、

控制、演示以及打印等功能于一体，融声音、行为和视觉于一身，可

以直观地处理复杂的概念，处理结果更加清晰、高效、动态化，帮助

学生通过不同的教学手段更好地理解所学知识；有利于教师收集多种

学习资源，以满足不同学习风格的学生的特定需求；有利于将理论教

学和直观教学有机地结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提

高师生互动质量。以上优点得到广泛认可。

每逢县级教育主管部门的领导下各中小学听课或检查工作时更是

将班班通的使用作为一项必查内容，而且这种班班通设备在开机时还

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由上级机关设臵了访问记录软件，对每所学校的使用情况加以记录统

计，使用好的单位给予表扬，反之则给予批评。

我认为这些是对电子白板的认识过于理想化，对电子白板在教学

中的许多缺点认识不足，导致班班通在各地盲目跟风，国家投资或有

些学校自己再花巨资安上班班通，由于一些不足的存在，导致班班通

的使用不是不高而是太高，相反与之配套的传统黑板无法唱主角，造

成教育资源的巨大浪费。

三．班班通设备对近视的产生的影响

这不能不让人联想到了班班通设备的引入和使用，大家在欢迎它

的同时又莫明其妙地产生了抵制它憎恨它的情结。

班班通及电子白板的不足主要表现在以下几个方面。1.电子白板

的版面限制，不得不频繁翻动页面，学生跟不上，主干知识印象不深。

一般多媒体教学课件内容较多，要保留和再现的主干知识和临时推演

内容混杂在一起，又加上书写、批注时要不断切换页面，学生有头晕

目眩、囫囵吞枣的感觉，大部分学生跟不上，理解接受不了，自然消

化不了。时间久了，积累问题过了，就可能导致学习兴趣的下降，尤

其是对中小学生影响更大。

2.电子白板信息量过大，页面翻动快，不利于学生记课堂笔记。

电子白板能对教学过程进行保存和录制，表面看学生不用做笔记了，

可以回家在电脑上翻看，有利于复习，但在实际操作过程中不太现实。

一天六七节课的内容，涉及多门功课，即使把页面保存下来，让学生

重复观看一天所学内容也是不现实的。相反，课堂上学生跟不上记笔

记，缺