苏教版唐诗宋词选读学习古代诗词的珍贵教材.docx

苏教版唐诗宋词选读学习古代诗词的珍贵教材

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版《唐诗宋词选读》，主要涉及唐诗宋词中的经典作品。具体章节包括唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》、王之涣的《登鹳雀楼》；宋代词人苏轼的《江城子·密州出猎》、辛弃疾的《青玉案·元夕》。这些作品不仅具有高度的艺术价值，也反映了古代文人的生活情感和审美追求。

二、教学目标

1.通过阅读和分析这些经典作品，使学生了解唐诗宋词的基本特点，提高他们的文学素养。

2.培养学生对古代诗词的热爱，增强他们的民族自豪感。

3.引导学生深入品味诗词中的意境，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点

重点：理解并掌握唐诗宋词的基本特点，品味诗词中的意境。

难点：分析诗人在创作中运用的一些特殊技巧，如用典、比喻、象征等。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.导入：以一幅中国古代诗词画作为导入，激发学生对古代诗词的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.诗歌讲解：分别讲解杜甫的《月夜忆舍弟》、王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《江城子·密州出猎》、辛弃疾的《青玉案·元夕》。在讲解过程中，重点分析诗人的创作背景、诗词的意境以及运用的技巧。

3.课堂讨论：学生分组讨论，分享自己对诗词的理解和感悟，教师巡回指导。

4.随堂练习：针对所学内容，设计一些练习题目，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计

板书内容主要包括诗词的、作者、意境分析以及运用的技巧。以杜甫的《月夜忆舍弟》为例，板书设计如下：

月夜忆舍弟

作者：杜甫

意境：月夜孤寂，思念亲人

技巧：用典、比喻、象征等

七、作业设计

1.请学生选取一首自己喜欢的唐诗宋词，分析其意境和运用的技巧，写一篇短文。

2.背诵本节课所学的四首诗词。

答案：

1.作业一：学生根据自己的喜好选择一首诗词进行分析，答案因人而异。

2.作业二：四首诗词的背诵。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对唐诗宋词的兴趣较高，通过讲解和讨论，学生对诗词的理解有了进一步的提升。但在课堂讨论环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

拓展延伸：邀请一位古代文学专家或诗人，进行一次专题讲座，让学生更加深入地了解古代诗词的魅力。同时，组织一次诗词朗诵比赛，提高学生的文学素养和表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.唐诗宋词的基本特点：唐诗宋词是中国文学的瑰宝，它们以优美的语言、深邃的意境、丰富的情感赢得了后人的喜爱。教学中，重点关注唐诗宋词的语言美、意境美和情感美，以及它们如何反映古代文人的生活情感和审美追求。

2.诗人的创作背景：诗人的生平经历、所处时代背景对他们的创作影响深远。教学中，重点关注杜甫、王之涣、苏轼、辛弃疾等诗人的生活背景，理解他们在特定历史条件下的创作心境。

3.诗词的意境分析：意境是诗词的灵魂，教学中，重点分析诗词中的意境，引导学生体会诗人的情感。

4.诗人在创作中运用的技巧：诗人运用丰富的技巧，如用典、比喻、象征等，使诗词具有深刻的内涵。教学中，重点解析诗人在创作中运用的技巧，帮助学生理解和欣赏。

二、教学难点中的重点细节

1.分析诗人在创作中运用的一些特殊技巧：如用典、比喻、象征等。这些技巧对于学生来说可能较为抽象，教学中需要通过具体的例句，引导学生理解和欣赏。

2.理解诗词中的深层含义：诗词往往具有深层含义，教学中需要引导学生深入品味，理解诗人的情感和寓意。

3.品味诗词中的意境：意境是诗词的魅力所在，教学中需要引导学生仔细品味，感受诗人的情感和审美追求。

三、详细补充和说明

1.唐诗宋词的基本特点：唐诗宋词以优美的语言、深邃的意境、丰富的情感赢得了后人的喜爱。优美的语言体现在诗句的韵律美、对仗美等方面；深邃的意境则体现在诗人们对自然、人生、哲理等方面的深刻感悟；丰富的情感则体现在诗人对生活、亲情、友情、爱情等方面的真实表达。

2.诗人的创作背景：杜甫生活在唐朝安史之乱时期，他的诗作深刻反映了社会的动荡和人民的疾苦；王之涣生活在唐朝盛世，他的诗作表现出对自然的热爱和对生活的乐观；苏轼生活在宋朝时期，他的词作展现了人生的坎坷和哲理的感悟；辛弃疾生活在宋朝末年，他的词作表达了对国家命运的忧虑和个人的悲愤。

3.诗词的意境分析：如杜甫的《月夜忆舍弟》中“戍楼望辽阳，想象边塞风光，表达了诗人对亲人的思念之情；王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”，以壮阔的景象展现了诗人对人生的感慨；苏轼的《江城子·密州出猎》中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，以豪放的笔调表现了诗人对生活的热爱；辛弃疾的《青玉案·元夕》中“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”，以细腻的笔触描绘了节日的繁华景象。

4.诗人在创作中