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道德与法治八年级上册考纲知识解读

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

一、考核要求

亲社会行为的表现、意义及养成。（评价）

二、考核知识点

考点1：亲社会行为的表现、意义。(评价)

1.亲社会行为主要包括哪些行为？

谦让、分享、助人、关心社会发展等。

2.青少年为什么要养成亲社会行为？

(1)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获

得他人和社会的接纳与认可。

(2)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自

己的过程。

(3)只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生

价值。

考核2：养成亲社会行为。(评价)

3.如何养成亲社会行为？

(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

(2)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

(3)遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

三、易错易混点

知识点：亲社会行为与参与社会行为表现的区别。

例举：我们青少年主动关注、了解社会问题，积极建言献策，对遭遇挫折、

不幸的人给予同情和关心的行为都属于亲社会的行为。

解析：亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的有益于国家、

社会、他人的行为。一般亲社会行为可以分为良好的道德行为与参与行为，它要

求人们树立积极的生活态度，有关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望，而

普通参与社会行为则没有这特定的要求，外延更大。

第二课网络生活新空间

一、考核要求

1.网络是把双刃剑。（评价）

2.合理利用网络。（探究）

二．考核知识点

考点1：网络是把双刃剑。(评价)

如何认识网络的利与弊？(怎样理解网络是一把双刃剑？)

网络是把双刃剑，有利也有弊。

网络的积极作用

（1）网络丰富日常生活。表现：①网络让信息传递和交流变得方便迅捷；

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活

变得更加便利和丰富多彩。P12

（2）网络推动社会进步。表现：①网络为经济发展注入新的活力；②网络

促进民主政治的进步；③网络文化传播和科技创新搭建新平台。

网络的消极影响

①网络信息良莠不齐；②沉迷网络，影响学习、工作和生活；③个人隐

私容易被侵犯。

考点2：合理利用网络。(探究)

1.如何理性参与网络生活？(理性参与网络生活有哪些要求？)

（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

P17

（2）要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。

P18

（3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。P18

（4）要恪守道德、遵守法律。P19

注：（2）（3）回答“我们应该怎样对待互联网上的信息？”；（4）回答

“网络生活的基本准则是什么？”

2.我们应该怎样传播网络正能量？P19-20

（1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策；P19

（2）借助网络传播正能量。践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养，

培育积极健康、向上向善的网络文化。P20

三、易错易混点

1.如何理性地参与网络生活与如何传播网络正能量？

2.网络无限，自由有界。“无限”：可自由在网络上从事活动。“有界”:

恪守道德，遵守法律。

3.如何看待网上交往的利弊与如何认识网络利弊的区别。

网上交往的利与弊。（七上第五课交友的智慧）

利①网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②互联

网开辟了通往世界的又一个窗口。③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并

且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

弊①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟世界的交往，带有很

多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

网络的利与弊。（八上第二课网络是把双刃剑）

第二单元遵守社会规则

第四课社会生活讲道德

一、考