2024-2025学年小学生团体项目教学设计方案.docx

2024-2025学年小学生团体项目教学设计方案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《2024-2025学年小学生团体项目教学设计方案》

年级：四年级

学科：语文

教材：《语文》

章节：第三单元《大自然的语言》

内容：

1.课文《四季之美》

2.诗歌《秋天的雨》

3.写作训练：以“我眼中的大自然”为主题，进行写作练习

4.口语交际：讨论生活中的自然现象，学会表达对自然的感受

5.综合实践活动：组织学生进行户外观察，体验大自然的魅力，结合课文内容进行分享与交流。

核心素养目标分析

1.提升学生对自然美和文学美的感知与欣赏能力，通过学习《四季之美》等课文，培养审美情趣和文学素养。

2.培养学生的观察力和想象力，通过分析诗歌《秋天的雨》中的意象，激发学生对大自然现象的思考和创意表达。

3.强化学生的语言表达和沟通能力，通过写作训练和口语交际活动，学会运用恰当的词汇和句式描述自然现象，表达个人情感。

4.增强学生的问题解决和团队合作能力，在户外观察和综合实践活动中，学会观察、分析、总结自然规律，并与同伴共同探讨和分享发现。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并欣赏课文中的自然美描写，体会作者的情感表达。

2.学会运用课文中的词汇和句式进行自然现象的描述和情感表达。

3.提高观察力和想象力，将自然观察转化为写作和口语表达。

难点：

1.诗歌意象的理解与创意表达。

2.口语交际中的情感传递和有效沟通。

3.实践活动中观察与总结能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.通过讨论、朗读、复述等方式，帮助学生深入理解课文，引导他们从不同角度体会自然美。

2.设计仿写和创意写作练习，鼓励学生模仿课文句式，用自己的语言表达自然观察。

3.创设情景，进行角色扮演，提高学生的口语交际能力，注重情感表达和倾听技巧的培养。

4.在户外观察活动中，提供观察指导，引导学生有目的、有方法地进行观察，并及时进行小组讨论和总结，提升问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：《语文》教科书，确保每位学生人手一本，便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的四季图片、自然现象视频、诗歌朗诵录音等多媒体资源，增强学生对自然美的感知。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置展示区，用于展示学生的写作和观察成果；确保教室环境温馨舒适，有利于学生沉浸在课文所描绘的自然环境中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《四季之美》的PPT和自然现象视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“四季的变化和特点”，设计问题，引导学生思考自然的美。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生对课文内容有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，观看视频，初步感知四季之美。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录对四季的感受和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课文内容，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示四季变化的视频，引出课文内容，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中描述四季美的词汇和句式，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享观察到的自然现象，并进行仿写练习。

-解答疑问：针对学生在讨论和练习中的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与仿写练习，体验语言表达的自然美。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和仿写练习，让学生在实践中掌握语言表达技能。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文，掌握描述自然美的语言表达技能。

-通过实践活动，培养学生的观察力和创造力。

-增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置写作作业，要求学生运用所学描述自己眼中的大自然。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习和灵感启发。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动