北师大六年级语文上册的教学计划(精选14篇).pdfVIP

北师大六年级语文上册的教学计划(精选14篇).pdf

  1. 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

14篇)

篇1

六年级大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平

和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因

此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。

二、教材分析:

1、基本结构:

本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在

我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,

人与动物,艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻

叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任

务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”

两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14

篇。这七组教材,每组由“#六年级#导语”“课例”“口语交际习

作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,

略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资

料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一

个独立的栏目。

回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏

目,另有“展示台”“成语故事”“课外外书屋”“趣味语文”穿插

安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,

“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九

年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以

方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,

在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精

读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,

有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书

写。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中

不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出

现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,

多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;

一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一

定的提示。

2、教材的主要特点:

(1)全面、准确地落实语文教学目标。

(2)加强整合,使教材成为互相联系的整体。

(3)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式。

(4)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求。

(5)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力。

(6)加强语文学习与生活实际的联系。

三、教学目标:

(一)知识与能力

1、准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔

接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的

阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程

标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学

段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要

做到心中有数。

其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点

和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,

做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,

随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重

点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字

的各个部件及间架结构,把字写端正。

在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成

良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意

引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进

行复习巩固。

对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢

笔字和毛笔字写字教材,进行指导和

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档