六年级上册英语(PEP)Unit2 Ways to go to school 教学设计.pdf

六年级上册英语（PEP）Unit2Waystogotoschool教学设计

教材简析

本节课是Unit2第五课时Readandwrite部分，包括读、

写、语音三部分内容。第一部分要求学生阅读课文并回答两个问

题；第二部分分为有意义的以读促写活动，分为两个步骤：第一

步为为文段中的小朋友选择交通建议，第二步为小朋友制作交通

安全建议的海报；第三部分为语音意识培养，要求通过示例掌握

文段中的连读现象。

教学目标

1.全体学生能够理解文章情境，理解并读懂。

2.全体学生能够通过回答语篇中的问题，找出关键词。

3.全体学生能够合作完成交通安全海报设计。

4.大部分学生能复述本文大意。

过程与方法目标

1.学生通过头脑风暴活动激活已有知识，为阅读打好

基础。

2.学生通过读图，寻找关键词，结合语境等方法加强

语篇理解，x形成思维图，从而培养学生的思维能力。

3.通过制作海报，培养学生的合作交际能力。

情感与价值目标

珍爱生命，注意交通安全

教学重难点

重点1.读懂课文，了解不同地方的孩子必须因地制宜选

择不同的交通方式

2.为不同的交通方式提出不同的安全建议

难点：1.新单词Munich,Germany,Alaska,PapaWestray,

Scotland等

2.根据文本内容进行细节推理

教学过程

I．Revisionandintroduction

Let’splayabrainstormgame,pleaseanswerquestionsas

quicklyasyoucan.

Q：Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?Whatare

they?

(设计意图：复习学过的上学方式，激活学生知识储备，

为阅读做好铺垫。)

II．Presentation

Pre—reading

Readandguess

Thefirstreading,theteachershowsthePPTofthisarticle

withouttitle.letstudentsguesswhatisthearticleabout?Afterthe

studentsguesstheanswer,theteacherwritesdownthetitleon

theblackboard.初读课文，老师用幻灯片展示没有题目的这篇内

容，让学生猜出题目，老师讲题目板书在黑板上。

(设计意图：初读课文，提出质疑，激发学生阅读探索的兴

趣，在对文章形成初步理解的基础之上，从而引出课题。)

Whole—reading

1.Readandanswer

Thesecondreading,readthearticleagain,theteacherasks

studentstwoquestionsaboutthearticle,requiresthestudentsfind

theanswerinthearticle,underlinethemandcirclethewordsand

phraseswhichyoudon’tknow.再读课文，关于这篇课文老师

会提出关于课文的两个问题，要求学生必须在文中找答案，将答

案划线并圈出你不懂的单词和短语。

Q1:Fromthetext,howmanywaystogotoschool?