小学美术五(下)《十二生肖》第一课时说课稿.pdf

勃利县中小学深化课堂教学改革赛课活动材料

小学美术五(下)《十二生肖》第一课时说课稿

一、教材分析

1、教学内容

《十二生肖》是义务教育课程标准实验教科书美术五年级下册教

材的内容。教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。我根据教材要求分

两课时教学。第一课时：用彩泥制作十二生肖。第二课时用剪纸或用

拼贴的方法表现十二生肖。这里，我将第一课时内容作为我的说课内

容。

2、教材的地位和作用

学习彩泥制作，培养学生动手水平、夸张想象水平、创造性思维

等水平，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩泥的方法表现十二生

肖。

二、教学目标

1、学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力与

创造力；

2、发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大；

3、培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。

三、教学重点

学会用彩泥、彩纸制作富有创意的十二生肖。

四、教学难点

制作彩泥时发展想象力与创造力。

教具准备：彩泥、托帕、手工工具。

五、教法、学法

我采用课件演示、讨论、操作、欣赏等多种方法促动学生思维，

并积极引导学生想象，让学生具备想象水平和操作水平，并通过自己

的制作增强学习美术的兴趣和享受到成功的愉悦。

六、教学流程

（一）、导入

1、俗话说“情感产生兴趣”。为了充分调动学生的学习积极性，

首先我在教学用谜语导入“一人有一个，你有我有大家有，全班有几

个？准确一计算，只有十二个。”同学们你们猜一下，这是什么？（这

样做有利于激发学生的学习热情，集中学生的注意力，使学生对这节

课充满好奇心。）在学生回答“是十二生肖后”，（由此引出板书——

十二生肖），然后我在黑板上用简练的笔法迅速画出几种生肖动物的

主要特征部位。边画，学生边喊出动物的名字。（课堂气氛活跃，学

生产生参与兴趣。）

2、接着，让学生欣赏十二生肖图片，视频欣赏：十二生肖的来

历（视频课件出示）

3、学生观看现实生活中某些生肖的实际模样（PPT课件演示）。

4、学生分组讨论：如何用彩泥的方法制作生肖。

5、演示彩泥-大公鸡的制作过程，明确方法：彩泥制作关键不是

五官，而是要抓住他们的外形特点，要突出、夸张，大的更大，长的

更长，才能使动物的形态栩栩如生。（这种现场演示的做法，能让学

生更直接地接受所学内容，更容易掌握制作技法，并让学生在欣赏的

过程中接受掌握制作技法）。

6、小组合作：用彩泥完成一件生肖作品。

师提示：构思的时候，要有独创性，而不是根据原物的模样“依

葫芦画瓢”，能够对原有生肖的面貌作适当改变，表现生肖的主体特

征。（培养学生的想象力和创造力）

（二）、学生制作，教师点评

1、学生制作，教师巡视指导：注意彩泥色彩之间的搭配与衔接，

以及块面的分割。

2、展示作品：教师从生肖的外形、色彩、创意等方面实行点评。

每组派代表，上台介绍自己组的最准确设计作品，教师做小结性讲评。

为了能让美术课真正走进学生的心灵，我除了精心设计导入和各种教

学活动外，在评价过程中我首先让设计者介绍自己的设计意图、制作

经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动参与者，这样

既使美术教学与生活融合，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，

喜欢美术课。

（三）、总结：总结学习情况。

（四）拓展：介绍十二生肖一些资料（课件出示：十二生肖文

字资料）

（五）布置课外作业：理解一下父母、爷爷、外公外婆的生肖

和出生地年代，用彩泥方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈

的关心。

本堂课的教学，从谜语导入到本课结束，以学生兴趣为切入点，

重视课件的作用，表达多媒体教学的优越性，表达新课程理念，让学

生在趣中学，在愉快中接受新知识，这不正是我们教师现时代所应该

做的吗？

（六）、板书设计

十二生肖

排列顺序：1、鼠、牛23、虎、兔4、龙5、蛇6、马7、8

羊、猴910、鸡、狗1112、猪

学生作品展示