树立班风从我做起.pptx

树立班风从我做起;目

录;班会前言简介;组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。;长短腿凳定律;创设良好班风;班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。;什么是班风、学风？;“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。;即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风是班级中形成的在情绪言论、行为、气氛。;即学习风气，一方面指学习的目的和动力学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。;学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。;班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。;我们班的进步;昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！;夯实基础，讲究方法;语文篇;英语篇;“六先六后”学习法;“学习五步曲”;相信自己，学习长处;自我实现的预言;这里有没有你？;要改正;我们倡议;班级宣言:秩序井然，纪律严谨，积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建进步和谐的八(1)班而努力;树立班风从我做起;-谢谢观看-