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2010-2023历年河南郸城县光明中学初二上期期中考试生物卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意,遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。其实“霸王死于此”几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写成的,招来了许多蚂蚁.项羽不知是计,中计身亡。

(1)蚂蚁能够围成大字并非天意,是因为蚂蚁喜欢蜜糖,蚂蚁的这种行为从功能上看属于取食行为,从______看属于_____行为,是生来就会的,受______控制。

(2)当一只工蚁发现食物时,会与其它蚂蚁碰撞触角来进行_____交流,召呼同伴一起把食物搬回蚁穴。这种行为从功能上看属于_______行为。

2.能形成珍珠的结构是(??)

A.贝壳

B.外套膜

C.珍珠层

D.斧足

3.蝙蝠属于哺乳类而不是鸟类,其主要理由是???????????????(??)

①心脏有四腔??②大脑发达??③体温恒定?④胎生??⑤哺乳

A.①②③

B.④⑤

C.①⑤

D.②④

4.组成哺乳动物的运动系统的是(??)

A.肌肉和关节

B.骨、关节和肌肉

C.骨和肌肉

D.骨骼、关节、肌肉和神经

5.哺乳动物牙齿有________、_________、_______的分化。

6.爬行动物体表覆盖角质的?????????,卵表面有坚韧的?????????。

7.关节由?????????????、?????????????????和?????????组成。

8.下列动物中,体温均不恒定的一组是(???)

①南极磷虾?②野骆驼??③褐马鸡??④墨斑蛙??⑤华南虎??⑥孔雀雉鸟??⑦壁虎?⑧长臂猿???⑨扬子鳄??⑩蝾螈

A.①③⑥⑧

B.②⑦⑩④

C.③⑤⑦⑨

D.①④⑦⑨⑩

9.猪肉绦虫最发达的器官是(???)

A.运动器官

B.感觉器官

C.生殖器官

D.消化器官

10.如图是家鸽体内气囊的分布示意图,请分析回答:

(1)给出图中序号结构的名称:1.______2.________3.________

(2)家鸽进行气体交换的场所是____________。

(3)家鸽身上最发达的肌肉是??????,骨骼轻、薄,好处是????。

(4)家鸽的前肢变成???????,其上生有几排大型羽毛。

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案:(1)获得的途径?先天性?遗传物质?(2)信息?社群试题分析:(1)动物的行为多种多样,从获得的途径看,动物的行为分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,这是先天性行为,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.蚂蚁的取食行为从获得的途径看属于先天性行为,是生来就会的,受遗传物质的控制.

(2)动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流.社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.工蚁会与其它蚂蚁碰撞触角来进行信息交流,蚂蚁之间有明确的分工,形成一定的组织,这种行为从功能上看属于社群行为.

考点:此题考查的知识点是动物的行为.解答时可以从动物行为的特征方面来切入.

2.参考答案:B试题分析:蛤蚌具有左右两瓣贝壳,背缘绞合,腹部分离,贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等,外套膜位于体之两侧,与同侧贝壳紧贴,构成外套腔.当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构.蛤、蚌类的贝壳的结构分三层,外层为角质层,中层为棱柱层.这两层是外套膜边缘分泌而成的,最里面一层,也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层,叫做珍珠层.珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的.从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能.当蚌壳张开的时候,如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子,处在了外套膜与贝壳中间,没办法把它排出来,沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜,则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来,形成珍珠囊,包了一层又一层,久而久之,就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质,于是就形成了一粒粒的珍珠.另外一种情况,则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变,导致细胞分裂,接着包上自己所分泌的有机物质,渐渐陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠.

考点:本题主要考查软体动物的主要特征。

3.参考答案:B试题分析:哺乳动物的主要特征是:体表被毛,胎生、哺乳。鸟类的主要特征是:体表被覆羽毛,卵生,双重呼吸。蝙蝠符合哺乳动物的主要特点,所以说蝙蝠是哺乳动物而不是鸟类。

考点:本题主要考查哺乳动物和鸟类的主要特点,意在考查学生对哺乳动物与鸟类主要区别的理解掌握。

4.参考答案:

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