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初中地理单元作业设计

作业设计的基本要求

1.全面育人:落实立德树人根本任务，确保正确的价值观

2.目标一致:作业单元目标要符合学科课程标准的规定，作业设

计内容与作业目标的一致性

3.设计科学:作业内容要科学，素材选择要关注思想性

4.类型多样:作业设计要体现多种类型，激发学生作业兴趣

5.难度适宜:依据学生实际，设计符合所任教班级学生实际情况

6时间合适:学生作业时间要保证在合适的范围内，确保学生的

休息

7.结构合理:目标、内容、难度、类型、能力、时间等方面的整

体分布

单元作业的特征

1整体设计:是指课时教学以前，要在系统分析教学内容基础上

组建单元进行单元整体规划，然后再进行整体规划下的课时设计。

2系统分析:是指整个单元规划和课时设计，必须是建立在课程

标准、核心内容、基本学情的深度分析基础上的“再建构”。

单元作业的优势

1.有助于增强同一单元不同课时作业之间的结构性和递进性

2可以在一个单元下对各个课时的作业目标、作业内容、作业

类型、作业时间、作业难度等进行整体设计与统筹分配

3.有助于从单元整体的视角，对教学、评价、作业、资源等进

行系统思考

4.充分发挥学生的主体作用，最终实现核心素养养成的目标

5提升作业设计整体质量的同时，培养教师对学科课程的整体

把握和系统设计能力，从而更好地发挥作业对学生发展的作用

如何设计单元作业

1.基于单元学习目标制定单元作业目标

2.将单元作业目标分解为课时作业目标

3设计不同层次要求及多样化的课时作业

4.对学生的单元作业成果进行展示与评价

示例：

1、同学们组建地理学习小组，各小组抽签选择本组研学地点

老师提供相应地点的资料包

2、各小组根据所选地点，结合老师提供的资料包，同时搜集

补充资料，小组合作、实践总结

3、完成《世界文化之旅》大单元实践探究作业，呈现形式为

录制好的PPT或视频。

学习感悟：

1、单元作业设计要以课标为基础，根据课标要求，设计单元

作业内容；

2、单元作业不排除基础知识内容，在设计上要显现知识和能

力梯度，符合学生认知规律，在夯实基础的前提下，拓宽学生视野，

提高学生知识迁移能力；

3、强调小组合作，明确组内分工，提高学生参与度，让每个

孩子做自己能力所及的作业，使每个孩子都能得到发展，体会成功

的喜悦，激发学习的内驱力；

4、要根据学生实际设计单元作业，由于地区差异和学生实际

能力差异，作业呈现方式千差万别，不可拘泥于一、两种形式。

5、教师要善于给学生搭支架，提供必要的资料包，作业范例，

过程指导等，充分的准备是成功的前提。