(小学美术教案)美术教案泥塑鸡.pdf

(小学美术授课设计)美术授课设计雕像鸡

美术授课设计－雕像鸡

小学美术授课设计

一、创情立境，入导新课

师：你们喜欢看迪伲斯动画?猫和老鼠?吗？

生：喜欢

什师么啊为：？

生：因为动画片拍的很好玩，笨猫TOM被是总颖聪的老鼠战胜

还师有：呢？

生：动画片的想象力很丰富，TOM有好多鬼想法〔生十分快乐，气氛即刻

轻松爽朗〕

师：你对们说，的猫的形象是特别幽默，但是有一次啊当TOM在家睡觉时

却发生了一件事⋯〔演示多媒体课件：视频显现TOM在床上怎么也睡不着，它

被一阵声音惊醒，脑现筋出“？〞——这是什么声音〕

师：你们听出是什么声音了吗？

生：是天亮了，鸡笼里的鸡叫声生：有好鸡多，公鸡、母鸡、小鸡⋯

对师：!但是老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老看师看吗？

(小学美术授课设计)美术授课设计雕像鸡

生：能〔充满自信的〕〔生开始在纸上画，师请两生上黑板表现〕

师：恩，画的很不错。

还师有：哪些同学愿意把自己的画显现给同学们看一下〔将学生作品在实

物投影仪上显现〕

师：同学们，你们认为这幅画的怎么样？

生：他画的鸡形象很传神

对师，：位这同学抓住了鸡的根本形和动特向点，因此很生动。那么你们知

道鸡的根本形体特点吗？今天老师也请来了一只鸡，让同学们看一看〔出示公鸡

标本〕〔生很吃惊，接着特别欢乐，有几个还学着鸡叫〕

师：你们仔细看一看鸡有哪些局部组成，每一局部长的什么样。不清楚的同

学还够可以上来摸一摸，把你观察的果结告诉同学们〔生举手纷纷上讲台，气氛

异常爽朗〕

生：我知道，鸡由鸡头身、、尾鸡成组生：不，还有鸡冠、鸡嘴、鸡翅、

鸡腿⋯生(大笑，“有点象在说卤菜了！〞)

生：鸡的身体很大，尾头两头尖尖向上翘，羽毛很圆滑，翅膀象把扫、腿

上还有尖锐的爪子生：鸡嘴也很尖，它头上有冠和肉垂，上面有好小多点

师：同学们观察的很仔细，既然你们都认识、认识了鸡，那么你们想用做陶

的方法来表现它吗？

(小学美术授课设计)美术授课设计雕像鸡

生：想！

师这就：是我们今天将要学习的内容〔板书课—题—捏塑：鸡〕评析：老师

经过创立丰富的授课情境，建立了一个轻松爽朗、主动研究的授课气氛，这样不

激仅发了学生学习动机和学兴习趣，充分动调学生的学积习极性，而且使为学生

在自由中找到自我、发挥天性、真切提高各方面素质埋下伏笔。教师经过听一

听、画一画、看一看、摸一摸、说一来说动调学生各种感觉，使学生真切认识鸡

的特点，为进行下一步制作打下牢的固基础。其他，让学生先画再看确实是一大

亮点。二、新授

师：在做陶以前我们先来欣赏一下我们陶家艺和和我们同龄的学生自己制作

的陶艺作品，看看他们是怎样去用陶来表现鸡这只物动的⋯⋯〔多媒体演示鸡的

陶艺作品，其中有陶胚、也有施釉烧制成功的作品〕

师：我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，此后再考虑用什么方法制

作合适、怎样去制作！在现也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的

别开生面，又怎样去表现每一局部。想好后同学之间能够进行谈论、交流一下看

法。还有、我们在制作能时够单独完成，也能够采用同学、小合组作的方式完成

〔生思虑、谈论〕

师：你们想好了没有？哪位同学愿意把你想的或谈论果结的告诉老和师其他

同学

生：我想做一只正在吃食的鸡，我第一用泥去捏鸡身体，尔后再做鸡的嘴、

冠、眼，这些我准备先做好最后后贴上去，鸡尾、翅膀我准备用泥条贴