002【动物】观察一种动物教案.pdf

教学基本信息

活动名称《观察一种动物》

学科科学学段：小学低段年级一年级

相关领域2.生命科学领域

2生命科学领域

2.1地球上生活着不同种类的生物

2.1.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动

物也存在个体差异。

课标要求

2.1.2.1说出生活中常见动物的名称及其特征。

2.1.2.3能根据某些特征对动物进行分类。

2.1.2.4识别常见的动物类别，描述某一类动物!如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳

类等的共同特征。

相关知识点86-常见动物的名称及特征；88-动物的分类；89-某类动物的基本特征

一、科学概念

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

2．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危

险等。

3．蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留

教学目标下黏液痕迹。

二、科学探究

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观

察和记录。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

1

三、科学态度

1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

四、科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

教学建议

课程建议以小组探究课形式开展，每组建议4-6人，课程开始之前建议完成分组，通过观察、

讨论、记录，总结蜗牛的特点。

教学准备

参考实验耗材包《观察一种动物》

学生情况分析

学生对动物有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理基础。一年级学生对蜗牛这种

行动缓慢的小动物充满了好奇，同时也有不少学生对它的样子有些害怕，不敢触碰。

一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展。教师要为学生提供观察工具，提供科学词汇，要

指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进

行观察和描述，可以进一步深化对动物生命特征的认识，这也是本单元的核心概念。

教学重点难点

一、教学重点

通过对蜗牛进行观察，认识蜗牛身体的特点。

二、教学难点

能尝试科学词汇和图示描述观察到的信息。

2

教学过程

活动时教师学生工具与

长活动活动资源

聚焦

同学们，老师这里有一个谜语，猜一种动

物，知道是什么吗？

没有脚，没有手，学生回答：蜗牛

背上房子到处走，

有谁把它碰一碰，

赶紧躲进房里头。（猜一种动物）课件ppt

5min

说一说我们知道的蜗牛。

预设1：蜗牛喜欢在什