10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

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教学内容

《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第二课时，部编版道德与法治五年级下册。内容主要包括：回顾抗日战争的胜利原因及意义；探讨人民解放战争的过程及其伟大成就；理解新中国成立的历史意义；培育学生的爱国情怀和民族自豪感。具体内容包括：抗日战争的伟大胜利、解放战争的历史进程、新中国的成立及其意义。

核心素养目标

1.增强历史意识，了解抗日战争和人民解放战争的历史进程，认识到新中国成立的艰辛历程和伟大意义；

2.培养学生的爱国主义情感，激发民族自豪感，强化国家认同；

3.提高学生的法治观念，理解战争与和平的关系，认识到和平的珍贵；

4.培养学生的批判性思维，学会从多角度分析历史事件，提高历史思辨能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-抗日战争胜利的原因及其历史意义，强调全民族抗战的重要性和中国共产党的中流砥柱作用。

-人民解放战争的过程及取得的重大胜利，突出解放战争对新中国成立的重要影响。

-新中国成立的历史意义，理解其对中华民族的伟大复兴产生的深远影响。

2.教学难点

-帮助学生理解抗日战争中全民族共同抗战的复杂性和艰巨性，如国共合作、敌后战场与正面战场的配合等。

-解释解放战争中战略战术的运用，如辽沈、淮海、平津三大战役的胜利对于最终解放全国的意义。

-使学生深入理解新中国成立的意义，包括结束半殖民地半封建社会、开启新民主主义社会等，以及这一历史事件对当代中国的影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的故事叙述，讲解抗日战争和人民解放战争的历史进程，激发学生兴趣。

-讨论法：组织学生分组讨论战争胜利的原因和意义，培养学生的批判性思维和合作能力。

-情景教学法：模拟抗战时期的生活和战斗场景，让学生身临其境地感受历史，增强爱国情感。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示战争图片、纪录片，帮助学生直观了解历史事件。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味问答、知识竞赛等形式，提高学生的学习积极性。

-网络资源：引导学生查阅相关历史资料，拓宽知识视野，提高信息检索和筛选能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放抗战时期的老照片和歌曲，创设情境，让学生感受抗战氛围。

-提出问题：“同学们，你们知道这些图片和歌曲背后的故事吗？这些历史事件对我们今天的生活有什么启示？”

2.讲授新课（20分钟）

-回顾抗日战争的胜利原因及意义：讲解全民族抗战的背景、过程，强调中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，阐述抗战胜利对中华民族的重要意义。

-人民解放战争的过程及伟大成就：详细介绍辽沈、淮海、平津三大战役，分析解放战争胜利的原因，突出新中国成立的历史意义。

-新中国成立的意义：讲解新中国成立对中华民族的伟大复兴产生的深远影响，以及对我们现实生活的启示。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论抗日战争和人民解放战争胜利的原因、意义，鼓励他们发表自己的看法。

-课堂提问：针对讨论内容，教师提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-互动环节：设置抢答环节，让学生抢答教师提出的问题，巩固所学知识。

4.创新教学（5分钟）

-情景剧表演：组织学生分组编排情景剧，展示抗战时期的历史事件，让学生在角色扮演中深入理解历史。

-知识竞赛：设计关于抗日战争和人民解放战争的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于抗日战争或人民解放战争的心得体会，培养他们的写作能力和思考能力。

-推荐阅读：向学生推荐关于抗日战争和人民解放战争的书籍、文章，拓宽他们的知识视野。

整个教学过程紧扣实际教学需要，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣，培养他们的爱国情怀和民族自豪感，提高历史核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了抗日战争和人民解放战争的基本过程、重大事件和关键战役。

-了解了抗日战争胜利的原因、意义以及新中国成立的历史意义。

-能够运用所学知识分析历史事件，提高历史思维和分析能力。

2.过程与方法：

-通过讨论、互动和情景剧表演等形式，提高了合作交流能力和表达能力。

-学会了利用多媒体和互联网资源进行自主学习，增强信息检索和筛选能力。

-通过知识竞赛和抢答环节，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3.情感态度与价值观：

-增强了学生的爱国情怀，培养了对国家历史的尊重和热爱。

-激发了学生的民族自豪感，认识到新中国成立的不易和伟大成就。

-理解了战争与和平的关系，认识到和平的珍贵，