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语文版初一语文下册《少年爱因斯坦》课文全解

8.《青年爱因斯坦》

【重点难点点拨】

一、需把握字的读音

僻（pigrave;）棕（zōng）暇（xiaacute;）

涓（juān）钝（dugrave;n）怡（yiacute;）怯（qiegrave;）

害羞（miǎntiǎn）遏（egrave;）烁（shuograve;）脊（jǐ）

二、需把握的多音多义字

三、辨析形似字

四、词语积存

沉静：（性格、心情、神色）安静；安静。

孤僻：孤独怪僻。

匀称：平均。

修养：指养成的正确的对人处事的态度。

闲暇：闲暇。

早慧：心智发育比平常人要早。

旋律：声音通过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。

涓涓：细水慢流的模样。

寂静：幽雅安静。

灵活：灵活而巧妙。

迟缓：缓慢。

泛滥：江河湖泊的水溢出。

充斥：充满。

狂热：一时所激起的极度热情。

羞怯：羞涩可怕。

害羞：害羞，举止不自然。

呆板：死板、不灵活。

闪耀：（说话）略微露出一点方法，但不肯说明确。

畅游：畅快尽情地游玩。

一本正经：形容专门规矩，专门庄重。

不解之缘：难以分开的缘故。

与众不同：与别人不一样。

爱不释手：因喜爱而不舍得。

超乎平常：超过一样。

怡然自得：形容欢乐。

跃跃欲试：形容内心急切地想试试。

肃然起敬：形容十分尊敬。

雄心：远大的理想和抱负。

想入非非：思想进入虚幻世界，完全脱离实际。

流连忘返：流连佳境，舍不得离开，而忘了回去。

五、

阿尔伯特middot;爱因斯坦（AlbertEinstein，1879～1955），闻名物理

学家，生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士国籍，1905年获

苏黎世大学哲学博士学位，曾任苏黎世大学、布拉格德意志大学及苏黎世

工业大学教授。1913年回德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林大

学教授，并当选普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国，

任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。1940年入美国国籍。在

物理学多个领域均有重大奉献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905

年）；并在那个基础上推广为广义相对论（1916年）。还提出光的量子概念，

并用量子理论说明了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动、

进展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立，

妄图把电磁场和引力场统一起来。对宇宙学说也有奉献。因理论物理学方

面的奉献，专门是发觉光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。著有《论

动体的电动力学》《关于辐射的量子理论》《依照广义相对论关于宇宙所作

的考察》等。

六、文章思路、主旨

以时刻为序，将爱因斯坦青年时成长的几个小故事串连成文，揭示了

积极、自主地学习对一个人的成长十分有利的道理。

七、文章结构

本文可分为两部分：

第一部分（1～4），简介小爱因斯坦的智力令人担忧。

第二部分（5～33），叙述青年爱因斯坦的学习经历。

第一层（5～12），幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。

第二层（13～18），幼年爱因斯坦表现出来的独立摸索的适应。

第三层（19～20），青年爱因斯坦的正义感。

第四层（21～24），青年爱因斯坦勤学好问。

第五层（25～33），青年爱因斯坦表现出来的科学天赋。

八、课后习题解答

（一）本题旨在引导大伙儿大致了解课文的要紧内容。

1．三岁时，沉醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。四五岁时，

被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。五岁时，因为情愿慢慢独自摸

索，因此回答老师的提问时显得反应迟钝。六岁时，要求拉小提琴。七岁

时，还没有学会说话。十岁时，差不多是暴力专制制度的反对者。十二岁

时，已能独自证明数学定理。以上事例，只要能够说出任何一件即可。

2．爱因斯坦小时候学习的最大特点确实是对科学和真理充满好奇，爱