Unit 2 Lesson 11 Lily Learns about China!2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docx

Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina!2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina!。本节课通过主人公Lily的视角，让学生了解中国的地理、历史和文化等知识。主要内容包括：

1.学习与China相关的词汇，如geography、history、culture等。

2.掌握一般现在时态的被动语态，如Chinaisknownfor...,TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.等。

3.通过听力、口语、阅读和写作等练习，提高学生的英语实际运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，对本节课的一般现在时态的被动语态和与China相关的词汇有所了解。同时，学生对中国的地理、历史和文化也有一定的认知，这为本节课的学习打下了良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用一般现在时态的被动语态进行表达，并能够运用所学的词汇描述中国的地理、历史和文化等知识。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生更加深入地了解中国的文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，使学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习等，提高学生的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般现在时态的被动语态：本节课的核心内容之一是使学生掌握一般现在时态的被动语态的构成和用法，例如：Chinaisknownforitslonghistory.和TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.教师需要通过例句和练习，让学生熟练掌握这一语法点。

-与China相关的词汇：本节课的另一项重点是学习与China相关的词汇，如geography、history、culture等。教师需要通过词汇卡片、单词接龙等方式，帮助学生记忆和运用这些词汇。

2.教学难点：

-一般现在时态的被动语态的运用：对于一些学生来说，理解和运用一般现在时态的被动语态可能会有一定的难度。教师可以通过情景对话和角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和运用这一语法点。

-听力理解：本节课的听力材料可能涉及到一些细节信息，学生可能难以捕捉。教师可以提供听力原文，让学生反复听并进行答题练习，逐步提高学生的听力理解能力。

教学资源

-软硬件资源：班级里的多媒体设备、投影仪、白板、笔记本电脑等，用于展示PPT、播放听力材料和进行互动教学。

-课程平台：使用的冀教版英语教材配套的网络平台，提供在线听力材料、练习和测试。

-信息化资源：PPT、教学视频、听力材料、图片、词汇卡片等，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

-教学手段：采用任务驱动法、情景教学法、合作学习法等，通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，提高学生的英语实际运用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示中国地图和一些著名景点的图片，如长城、故宫等，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：你们对中国有哪些了解？引导学生分享他们对中国的知识和文化的认识。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生学习一般现在时态的被动语态的构成和用法，通过示例和练习，让学生掌握这一语法点。

-讲解与China相关的词汇，如geography、history、culture等，并提供词汇卡片，帮助学生记忆和运用。

3.听力理解（10分钟）

-教师播放听力材料，让学生听懂并理解对话内容，同时进行答题练习。

-针对听力材料中的细节信息，教师提供问题，引导学生进行听力理解和信息捕捉。

4.口语练习（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学的语法和词汇，描述中国的地理、历史和文化等知识。

-学生进行角色扮演，模拟向外国朋友介绍中国的场景，练习口语表达和交流能力。

5.阅读与写作（10分钟）

-教师提供一篇关于中国文化的短文，学生阅读并回答相关问题。

-学生根据所学的语法和词汇，写一篇关于中国的介绍性短文，展示他们的理解和运用能力。

6.课堂提问和