语文园地七 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

语文园地七教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“语文园地七”是2023-2024学年语文四年级上册统编版的一章内容。本章主要包括口语交际、习作、语文园地七三个部分。口语交际部分以“夸夸我们的同学”为主题，引导学生学会欣赏和夸赞他人，提高口语表达能力。习作部分以“我的动物朋友”为主题，让学生通过观察和描述自己喜欢的动物，培养写作兴趣和观察力。语文园地七则提供了丰富多彩的语言材料，让学生在朗读、背诵和实践中感受语文的魅力。

本章内容旨在培养学生良好的口语表达能力和写作兴趣，同时提高他们对语文的热爱。教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，通过观察、思考、表达等方式，巩固所学知识，提升语文素养。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：提高学生的语文素养、培养学生的观察力和表达能力。通过学习本章内容，学生能够培养对语文的热爱，提高朗读、背诵和写作的能力。同时，通过观察和描述自己喜欢的动物，学生能够提升自己的观察力和表达能力，从而更好地理解和运用语文知识。

学情分析

针对四年级学生的学情特点，本章内容的设计将充分考虑学生的认知水平、兴趣和行为习惯。四年级学生已经具备了一定的语文基础，对语言表达和文字书写有一定的掌握，但仍有很大的提升空间。他们在观察力和表达能力方面，需要通过实践活动来进一步培养和提高。

针对学生的兴趣，本章内容以动物为主题，可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与课堂活动。在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、主动思考、积极参与等，这对课程学习的成功与否具有重要影响。

针对学生的知识能力和素质，本章内容将引导学生通过观察、思考、表达等方式，巩固所学知识，提升语文素养。在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，通过实践锻炼，提高他们的观察力和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言表达能力和应用能力。

3.启发式教学法：引导学生主动思考问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生自主学习和交流。

3.实物教学：借助实物模型、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的动物朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的动物朋友”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的动物朋友”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的动物朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我的动物朋友”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和描述动物的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我的动物朋友”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我的动物朋友”知识点，掌握观察和