第8课 欧洲的思想解放运动 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第8课欧洲的思想解放运动教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

教学内容

第8课欧洲的思想解放运动教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册，主要包括以下内容：

1.文艺复兴时期的启蒙思想及其代表人物，如但丁、达·芬奇、莎士比亚等；

2.宗教改革的影响，以马丁·路德和加尔文的理论为核心；

3.科学革命的产生与发展，重点介绍牛顿的经典力学体系；

4.启蒙运动的主要观念和代表人物，如伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等；

5.欧洲思想解放运动对现代社会的影响和启示。

核心素养目标

1.提升历史理解能力：通过学习欧洲思想解放运动，使学生能够把握文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动等历史事件的发展脉络，理解其内在联系和时代背景。

2.培养批判性思维：分析启蒙思想家们的观点，学会批判性地思考问题，对不同历史观点进行辩证分析，形成独立见解。

3.增强文化自信：了解欧洲思想解放运动对世界历史进程的影响，认识到中华文化在全球化进程中的地位和价值，培养民族自豪感和文化自信。

4.培养公民意识：从欧洲思想解放运动中汲取经验，引导学生关注现实社会问题，培养具有责任感和参与精神的现代公民。

学情分析

本节课授课对象为高中学生，经过之前的学习，他们在历史知识、思维能力和综合素质方面有一定基础。在知识层面，学生对文艺复兴、宗教改革等历史事件有所了解，但对于欧洲思想解放运动的深入内涵和影响可能认识不足。在能力方面，学生的分析、概括和批判性思维能力逐渐形成，但还需进一步培养和提高。在素质方面，学生具有一定的文化自信和公民意识，但受限于生活经验和认知水平，对现实社会问题的关注和思考尚显不足。

在行为习惯方面，学生已养成一定的自主学习与合作探究习惯，但课堂参与度和积极性有待提高。此外，部分学生对历史学科兴趣不足，可能导致学习动力不足。针对这些情况，本节课需注重激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养批判性思维和独立见解，提高历史学科素养。同时，结合现实案例，强化学生关注社会问题，提升公民意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，系统讲述欧洲思想解放运动的发展过程，激发学生学习兴趣；

2.讨论法：组织学生就启蒙思想家的观点进行分组讨论，培养批判性思维和独立见解；

3.案例分析法：结合现实案例，引导学生探讨欧洲思想解放运动对现代社会的启示，提高学生分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示历史图片、视频等资料，增强学生对历史事件的理解；

2.网络资源：利用网络教学平台，提供丰富的学习资料，拓展学生知识面；

3.教学软件：使用互动式教学软件，开展课堂互动，提高教学效果。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示文艺复兴时期的绘画作品，提问：“这些作品反映了什么样的社会背景？它们对后世产生了哪些影响？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）文艺复兴时期（5分钟）

介绍文艺复兴时期的代表人物和作品，阐述其人文主义精神，引导学生了解文艺复兴对欧洲思想解放运动的推动作用。

（2）宗教改革（5分钟）

分析马丁·路德和加尔文的宗教改革理论，解释宗教改革对欧洲社会的影响。

（3）科学革命（5分钟）

简述科学革命的产生和发展，重点介绍牛顿的经典力学体系，探讨科学革命对人类思想观念的变革。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论（5分钟）

将学生分为若干小组，针对以下问题进行讨论：

a.文艺复兴、宗教改革和科学革命之间的内在联系是什么？

b.启蒙运动的主要观念有哪些？它们对现代社会产生了哪些影响？

（2）课堂提问（5分钟）

邀请各小组代表回答问题，并对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂创新：师生互动环节（10分钟）

（1）角色扮演（5分钟）

邀请学生扮演启蒙思想家，阐述其观点，让学生更深入地理解启蒙运动的核心观念。

（2）现实案例讨论（5分钟）

选取一个现实案例，如言论自由、教育平等等，引导学生结合启蒙思想家的观点进行分析，探讨如何在现代社会践行这些观念。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个感兴趣的历史事件或现象，撰写一篇小论文，旨在培养学生的独立思考和批判性思维。

知识点梳理

1.文艺复兴

-时间：14-17世纪

-地点：意大利，后扩散至欧洲其他地区

-核心思想：人文主义，强调人的价值和尊严

-代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚等

-影响：推动了艺术、科学和哲学的复兴，为欧洲思想解放运动奠定了基础

2.宗教