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第五单元名著导读《昆虫记》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.提高学生对文学作品的鉴赏能力,引导学生深入理解《昆虫记》的艺术特色和文学价值。
2.培养学生批判性思维,鼓励学生对作品内容进行探讨,提出自己的见解。
3.提升学生的文学素养,通过阅读名著,丰富学生的文化底蕴,提高人文素养。
4.培养学生团队协作能力,通过小组讨论、分享,提升团队协作意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解《昆虫记》的艺术特色和文学价值,分析作品中的修辞手法和表达技巧。
(2)掌握作品的主题思想和人物形象,深入解读作品所传达的价值观。
(3)了解作者法布尔的生平和创作背景,联系时代背景分析作品的意义。
2.教学难点
(1)昆虫记中的昆虫生活习性和特点,需要学生具备一定的生物学常识。
(2)作品中的讽刺和幽默手法,需要学生具备一定的文学鉴赏能力。
(3)联系现实生活,让学生理解作品所传达的关爱自然、尊重生命的主题,并能够运用到实际生活中。
(4)学生对于作品中的一些专业术语和生僻词汇的理解,需要教师进行讲解和引导。
(5)学生对于作品中的复杂情节和人物关系的把握,需要教师进行梳理和分析。
四、教学方法与策略
(1)采用讲授法,教师对《昆虫记》的作者、背景、主要内容进行讲解,帮助学生建立起对作品的基本认识。
(2)运用讨论法,引导学生针对作品中的情节、人物、主题进行探讨,培养学生的批判性思维和表达能力。
(3)采用案例研究法,分析作品中的具体案例,让学生深入理解作品的意义和价值。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:学生分组扮演作品中的角色,通过表演的方式,深入理解人物形象和情节发展。
(2)实验:结合生物学知识,学生进行昆虫观察或实验,增强对作品中的昆虫生活习性的理解。
(3)游戏:设计相关游戏,让学生在游戏中加强对作品情节和人物关系的记忆和理解。
3.确定教学媒体使用
(1)利用多媒体课件,展示作品中的昆虫图片和相关视频,丰富学生的感官体验。
(2)播放作品的有声读物,帮助学生更好地理解和感受作品的语言魅力。
(3)运用网络资源,为学生提供更多关于作者和作品的背景信息,拓展学生的知识视野。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供《昆虫记》的预习PPT、相关视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出关于作品的情节、人物和主题的探究性问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群了解学生的预习进展,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读资料,理解《昆虫记》的基本内容。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力,引导学生独立思考。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等工具,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《昆虫记》的内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述昆虫的有趣故事,引出《昆虫记》的阅读,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《昆虫记》的艺术特色、文学价值和主题思想。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对昆虫生活的观察和理解。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的见解。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生深入理解《昆虫记》的核心内容。
-实践活动法:设计小组讨论等活动,让学生在实践中掌握作品的理解和分析技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解《昆虫记》的核心内容,掌握作品的理解和分析技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与《昆虫记》相关的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:推荐相关的书籍、网站、视频等
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