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6-1《大堰河——我的保姆》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
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教材分析
《大堰河——我的保姆》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册的一篇文章。这首诗是艾青于1932年创作的一首长篇叙事诗,通过回忆自己的乳母,诗人表达了对她的怀念之情,以及对农民苦难命运的深刻关怀。诗歌的语言质朴、情感真挚,充满了对生活的热爱和对社会的责任感。这首诗对于高中生来说,是理解现代诗歌、感受文学魅力、提升审美情趣的重要文本。
核心素养目标
本节课旨在通过学习《大堰河——我的保姆》,培养学生的语文核心素养,主要包括:审美鉴赏与创造、语言表达与运用、思维发展与提升。通过阅读、分析、讨论,使学生感受诗歌的美学魅力,提升文学鉴赏能力;通过朗读、仿写等实践活动,提高学生的语言表达能力;通过解读诗歌内涵、分析人物形象,发展学生的逻辑思维和批判性思维。同时,引导学生关注诗歌中的人文精神,培养对社会主义核心价值观的认同和践行能力。
重点难点及解决办法
“三、重点难点及解决办法”
教学资源
“四、教学资源”
教学过程设计
“五、教学过程设计”
教学资源拓展
“六、教学资源拓展”
教学反思与改进
“七、教学反思与改进”
课后作业
“八、课后作业”
课堂小结,当堂检测
“九、课堂小结,当堂检测”
板书设计
“十、板书设计”
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