规培护士小讲课题目过大原因分析及整改措施.pdfVIP

规培护士小讲课题目过大原因分析及整改措施

摘要：护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分，而新毕业护士

的培训是护士在职培训的基础，针对目前新毕业护士培训存在问题进行分

析，笔者认为全方位组织实施、系统化管理、科学的考核评价可有效提高

新护士培训的效果。

关键词：新护士；规范化；培训；对策

一、存在问题

1、对规范化培训认识不足由于临床护士人力资源的不足和病人对医

疗服务要求的不断提高，新护士的轮科培训给临床工作带来了一定的影响，

同时也增加了护士长和高年资护士的工作量，使得部分科室对培训工作的

认识不足，新护士也在忙于协助完成各班护理工作，出现重使用，轻培训

现象。由于缺乏足够的时间进行规范化培训，造成对培训者要求不严、考

核不到位，对新护士是否达到培训要求，水平如何，没有客观真实的评价。

2、培训内容和形式的单一对不同学历层次的新护士培训内容一致，

没有进行分层次地有针对性的培训，影响新护士的学习兴趣和积极性。护

士不能按照所接受的教育、能力、职称的不同分层次使用，客观上导致培

训动力不足，护士职业生涯规划缺乏目标。培训形式比较单一，主要采用

上岗前的集中岗前教育和系统化的课程培训。

3、新护士存在的问题

（1）职业素质有待提高新护士工作热情高、精力充沛，接受新知识

快，竞争意识强，但对护理专业所需的态度、价值、信念还不够成熟；由

于工作经历短，心理素质和应急能力差；团队协.作精神、慎独精神和工

作自律性还需要在临床工作中不断培养。

（2）缺乏理论知识运用于临床实践的能力新护士基础理论知识掌握

不错，但工作经历短，不能结合临床实际，对病人进行病情观察、急救处

理；技术操作水平与病人的需求有相当的差距。病人和家属常会担心新护

士不能给予良好的治疗和护理而拒绝其临床操作，导致新护士自信心不足。

（3）缺乏有效的沟通能力新护士刚刚步入工作岗位，心理角色还未

从学生转换为护士，遇事常会随心所欲、缺乏耐心、语言生硬，易造成医

护沟通、护患沟通不足，给工作带来困扰。

（4）缺乏应用批判性思维解决问题的能力新护士进入科室轮转，护

士长一般安排新护士从事一些基础护理工作，出科理论考核和技术操作考

核，只是起到复习和巩固基本技能和基本理论的作用，不能调动护士判断、

思考问题的能力。

二、管理对策

1、新护士的规范化培训，组织落实是关键护理部制定了护士培训登

记手册，将在所轮转科室参加的培训内容详细记录。在具体实施过程中，

全体护士和接受培训的新护士都应了解培训的内容和重要性，共同配合搞

好这项工作。护士长更要有培育人的意识，克服工作中的困难，带领高年

资护士对新护士进行本专业疾病和相关理论知识的指导培训。通过不断地

培训，使他们在临床实际工作中不断地掌握更多、更新、更深的相关知识

和技能，从而提高实际工作能力。

2、新护士规范化培训系统化新护士由护理部组织1周的岗前培训。

培训内容为制度规范教育，学习医院的各项规章制度，差错事故的防范措

施等，希望通过给新护士讲解医院管理体制，特别是护理管理体制帮助新

护士在短时间内对医院整体环境有初步的了解，从而尽快适应新环境，增

强法律意识和组织纪律性；基本专业素质和技能教育，如护士素质要求，

职业道德及行为准则规范，预防医院感染意识教育，急救与复苏技术和消

毒隔离知识、护士礼仪等。开设系统化培训课程，1年为1周期，课程计

划3年内（3周期）完成，每隔2周安排1次，选择在晚上，以减少对临

床护理工作的影响，要求新护士3年内必须参加100%课程学习，并有考

勤记录，每节课结束后即进行理论考试，了解学习掌握情况。系列课程由

高年资护士、护士长讲授，内容与临床结合。而且利用院内的信息平台，

将所有课程的课件放在院内网上，方便护士学习。新护士通过课程培训，

能够达到合格护士的基本工作能力要求。

3、全方位组织实施的全院轮科培训新护士必须到内科、外科、妇科、

儿科、急诊科、手术室进行轮科培训。由护理部制定轮科培训时间表，制

定总的培训目标、学习内容及要求。各临床科室根据专科特点，制订具体

的实施方案和培训内容。并在高年资护士的带领下执行操作项目、完成各

班工作，使新护士比较系统地掌握护理专业必需的基础理论、基本知识、

基本技能。注重理论和操作结合，通过每日护理查房、业务学习等形式选

择不同的病例，采取“以问题为基础”训练方法，由浅入深地进行提问、

分析、探讨，逐步培养新护