课时3 整数乘法运算推广到小数（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docx

课时3整数乘法运算推广到小数（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于西师大版2024-2025学年五年级上册数学教材，第四章“小数乘法”的第一课时“整数乘法运算推广到小数”。本节课主要内容包括：

1.小数乘整数的运算方法，以及它与整数乘法的联系和区别。

2.一位小数乘一位小数的运算方法，以及它与整数乘法的联系和区别。

3.学生通过实际操作和练习，掌握小数乘法的运算规律，提高运算速度和准确性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过探索小数乘法运算规律，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够理解并表述小数乘法的基本原理。

2.数学建模：通过实际操作和例题分析，让学生学会建立小数乘法的数学模型，提高学生解决实际问题的能力。

3.数学运算：通过大量的练习，提高学生的数学运算速度和准确性，使学生能够熟练掌握小数乘法的运算方法。

4.数据分析：通过收集和分析小数乘法的数据，让学生学会运用数据分析的方法，培养学生的数据分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了整数乘法的运算方法，并且对小数的概念和加减法有一定的了解。他们能够理解小数点的位置和意义，并能进行简单的小数加减法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于实际应用数学问题通常比较感兴趣，他们喜欢通过操作和实践来学习。在学习小数乘法时，他们可能对于小数点的位置和运算规则有一定的困惑，需要教师的引导和解释。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能对数学运算较为擅长，而有的学生可能需要更多的练习和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小数乘法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解小数乘法的运算规律，特别是小数点的位置和如何正确相乘。

-掌握小数乘法的运算步骤，包括如何正确地进行乘法和如何处理小数点。

-解决实际问题时，如何正确地将小数乘法应用到实际情境中，并得出准确的答案。

教师需要根据学生的实际情况，提供适当的指导和帮助，通过具体的例题和练习，让学生能够克服这些困难和挑战，掌握小数乘法的运算方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授小数乘法的基本原理和运算方法，实践操作法让学生通过动手实践来加深对小数乘法的理解，小组合作法促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-情景模拟：创设情景，让学生扮演购物者或售货员，运用小数乘法进行商品价格计算，增强学生对小数乘法的实际应用能力。

-小组讨论：让学生分组讨论小数乘法的运算规律，分享各自的解题方法和经验，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-游戏互动：设计小数乘法运算游戏，让学生在游戏中进行小数乘法练习，提高运算速度和准确性，同时增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物模型和计算器等教学媒体。多媒体课件用于展示小数乘法的运算过程和实例，实物模型可以帮助学生直观地理解小数点的位置和运算规律，计算器用于学生在实际操作中进行小数乘法运算，提供即时反馈和验证。通过合理运用教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师创设情景：某商场举行打折活动，购买文具盒可以享受8折优惠，小丽想购买一个文具盒，原价为25元，请问小丽需要支付多少钱？

教师提出问题：同学们，你们可以帮助小丽计算一下吗？她是怎样支付的呢？

学生思考后回答，教师引导学生关注小丽支付的过程中小数点的处理。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解小数乘整数的运算方法，引导学生理解小数点的位置和运算规律。

教师通过PPT展示小数乘整数的运算过程，讲解例题：0.5×4=2

教师引导学生观察小数点的位置，解释小数乘整数的运算规律：先忽略小数点，将两个数当作整数相乘，然后在结果中从右往左数，根据两个因数中小数点后的位数，从结果的右边起数相应的位数，放置小数点。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提问：同学们，你们能解释一下小数乘整数的运算规律吗？

学生回答，教师引导学生注意小数点的位置和运算规律。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，学生独立完成，教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。

练习题：计算以下小数乘整数的运算结果：

1.0.3×5=

2.2.4×6=

3.0.8×7=

5.讲