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17难忘的泼水节第一课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学语文四年级下册《17难忘的泼水节第一课时》，课程内容主要围绕“泼水节”的来历、习俗以及作者与傣族人民共度泼水节的经历进行教学。教学过程中，需引导学生通过朗读、讨论、小组合作等方式，深入理解课文内容，体会作者对傣族文化的热爱，同时提高学生的朗读和理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于传统节日的知识，如春节、中秋节等，对于节日的历史背景、习俗等方面有所了解。本节课通过讲解泼水节，能够帮助学生扩展对其他民族传统文化的认识，增强对多元文化的尊重和理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《17难忘的泼水节第一课时》，学生能够运用课文中的语言知识，提升自己的表达能力；通过分析课文内容，发展逻辑思维和批判性思维；通过品鉴课文中的美的元素，提高审美能力；同时，通过学习傣族泼水节的文化内涵，增强文化理解力和民族自豪感，培养文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握生字词：studentswillbeabletorecognizeandusenewvocabularysuchas泼水节、欢乐、祝福等。

（2）理解课文内容：studentswillbeabletounderstandthehistoricalbackgroundandculturalsignificanceoftheWaterSplashingFestival,aswellastheauthorsexperienceofcelebratingthefestivalwiththeDaipeople.

（3）语言运用：studentswillbeabletousetheknowledgegainedfromthetexttoexpresstheirthoughtsandfeelings,andimprovetheiroralexpressionandwritingskills.

2.教学难点

（1）理解泼水节的由来和习俗：theoriginandcustomsoftheWaterSplashingFestivalmaybedifficultforstudentstounderstand,asitisatraditionalfestivaloftheDaiethnicgroup,whichmaybedifferentfromtheirownculturalbackground.

（2）体会作者的情感：itmaybedifficultforstudentstograsptheauthorsemotionsandattitudestowardstheDaicultureandtheWaterSplashingFestival,asthesearesubtleandimplicitinthetext.

（3）语言表达：somestudentsmayfinditdifficulttoexpresstheirthoughtsandfeelingsinwritingororally,especiallywhenusingthenewvocabularyandsentencepatternsintroducedinthetext.

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.情境教学：创设生动、真实的情境，让学生在实践中感知和体验课文内容，提高学生的理解和运用能力。

3.分组合作：将学生分为小组，鼓励学生分工合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示课文内容，帮助学生形象地理解泼水节的文化内涵。

2.网络教学：运用教学软件，开展在线阅读、讨论等活动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

3.实物教学：准备与泼水节相关的实物，如图片、道具等，让学生直观地感受和了解傣族泼水节的习俗和风情。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《17难忘的泼水节》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提