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PEP小学英语五年级下册Unit2Myfavourite
seasonAlet’slearn教学设计
一、教学目标:
I.知识目标:
1.听、说、读、写以下单词或词组:spring,summer,autumn,winter,
season,best,并理解MrJones在课堂上和同学们谈论最喜欢的季节
来呈现单词的词形和意义。
2.学生能在情景中熟练、正确地运用以上单词,并熟练地交谈关
于对季节的喜好:Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.I
can….
3.学生能够通过所学重点词汇与句型,就询问并回答对季节的喜
好,并简单说明理由,描述各个季节的特征。
II.能力目标:
1.学会关键词汇和句型,并运用到真实情境中,询问或表达朋友
最喜欢的季节以及喜欢的原因,能在现实生活中运用。
2.能够在语境中理解spring,summer,autumn,winter,的意思,并
能正确地书写。
III.情感目标:
1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
2.培养学生感受四季变化,发现自然之美。
二、教学重难点
I.教学重点:
1.句型:Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ican….
2.词汇:spring,summer,autumn,winter,season,best,以及理解
everyday的含义及语用。
II.教学难点:
1.能够在语境中理解spring,summer,autumn,winter,的意思,并能
正确地书写。
2.能够听说认读句子Whichseasondoyoulikebest?并能在具体
的语境中运用该句型
三、教学方法:
情境教学法;游戏教学法;任务型教学法。
四、课前准备:
PPT,板贴等
五、教学过程:
Step1Warmup
Freetalks:
T:Helloboysandgirls!Todaywehavefourgroups:springsummer
autumnwinter.OK?
Ss:
Game:StandupandSitdown(接上面)
T:Good.let’splayagame
Listentoasong
T:Goodjob!Todaywe’llhaveanewfriendTom.Hehasasongfor
us.let’slistenwhat’sthesongabout?
T:播放歌曲师生一起拍手,会的同学可以跟唱,然后回答问题。
What’sthesongabout?A.SchoolB.Season
Step2Presentation
1.教授Season
引出season领读后,让学生观察season中的ea以及发音,并复习其
他含有ea的单词,强化记忆。
然后领读分层操练。
2.教授spring
(1)T:接上面There’refoursseasonsinayear.Theyarespring
summerautumnwinter(ppt整体呈现呈现本课主情景图),今天我们
要和Tom一起穿越四季。Guesswhichseasonisit?
T:ppt出示春天图片先让学生根据图片预测季节
Ss:猜测后,听录音说出所听季节。(可以说汉语)
T:Yes,it’sspring.后播放录音让学生跟读模仿,引导学生观察spring
特点用sports引出sp发音,乒乓引出ring发音加强记忆。顺势板贴
单词
(2)操练:机械操练(齐读-分排-男女生对抗-小组读-onebyone
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