2024年部编版语文一年级下册9夜色导学案精选3篇.pdf

部编版语文一年级下册９夜色导学案精选３篇

〖部编版语文一年级下册9夜色导学案第【1】篇〗

教学目的：

1、正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、针对学生胆小的心理，在亲近自然，热爱生活的教育中培养

学生良好的心理品质。

3、正确认读本课十三个生字。

教学重难点：正确流利的朗读课文，正确认读本课十三个生字。

教学准备：课件，字卡。

教学过程：

一、导入新课：

课件出示夜晚，提问：这是什么时候谁能说说夜晚是什么样的

指名回答。

问：黑天的时候你害怕吗

表扬不怕黑的同学，教师导入：孩子们怕黑是很正常的，在漆

黑的夜里，老师一个人走路也会害怕呢，其实只要你用心去感受，

大自然的夜晚也是很美的，你会看到璀璨的星空，微笑的花草，你

会听到大地唱着无声的歌，现在老师就带你们一起走进《夜色》。

教师板书：夜色

二、初读课文，读中识字。

1、学生借助拼音自读课文，教师提出读书要求：把书拿好，身

子坐正，用心读书，读准字音，读通句子。

2、同桌之间互相读，读的好的夸夸他，出现错误的帮帮他。

3、指名读课文，大家评议。

4、去掉拼音读课文。

(1)课件出示第一节的第一句话，

学生试读。

提问：你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢

请学生读出相关语句。

认读生字“胆”“往”“瞧”。

学生齐读。

(2)课件出示第一节第二句。

问：小朋友的胆子那么小，妈妈想了什么办法

学生读出相关语句，学习生字“故事”。

提问：妈妈的方法管用吗从哪里看出来的

请学生读句子，学习生字“窗”、“还”“乱”。

引导学生读出害怕的语气，男女生分读。

(3)课件出示第二节第一句话。

提问：爸爸是怎么做的

读出句子，认识生字“偏”，说说什么是“偏要”，再用这个词

说句话。

提问：散步时我发现了什么

学生回答，认识生字“样”、“微”。

这时的心情会是怎么样的引导学生用惊喜兴奋的语气来读。

(4)师：从此以后，这个小朋友还怕黑天吗

课件出示第二节第二句话，学生齐读，认识生字“此”“怎”。

师：皎洁的月光柔柔的照着，小鸟在窝里安静的睡觉，多美的

场景啊，老师特别想读读这句话，可以吗

师范读，学生用心听。

指名学生读。

(5)师：黑夜的到来，是昼夜交替的自然规律，夜色笼罩下的世

界，潜藏着生命亘古不息的无声运动，只要你用心去感受，你会发

现黑夜也是自然界一道独特的风景，除了微笑的花草，睡觉的小鸟，

你还会看到什么呢

出示课件：夜晚的景色，引导学生表达。

(6)师：夜晚的景色美不美你喜欢不喜欢以后天黑的时候你还会

害怕吗

请学生带着感情齐读一遍课文。

三、多种形式，巩固识字。

1、星星挑战赛：

课件出示词语学生认读，挑战成功的大家拍三下手。

2、出示字卡，学生指读，开火车读，齐读。

四、拓展延伸：

学过这篇课文，你眼中的夜晚是什么样子的，课后把它写在小

本本上，并配上漂亮的图画。

五、结束语：

白天的美是热烈而灿烂的，夜晚的美是沉静而甜美的，不管是

哪一种美，都是大自然送给我们的礼物，让我们用心去感受，用爱

去珍惜，用行动去感恩吧!

〖部编版语文一年级下册9夜色导学案第【2】篇〗

一、复习旧知，导入新课

1、听写词语：月色、外头、看见、爸爸、晚上、可笑、再见；

2、导入新课。

（1）出示课件：夜晚景色图

（2）提问：说一说你看到了一个什么样的夜晚？在这样的夜晚，

你害怕吗？

（3）导入：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，

今天就让我们再次走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色

是什么样的。

二、课文研读，突破重难

1、学习第1节。

（1）找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。

明确：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇

敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……

（2）指导朗读：“很小很小”要读得稍慢，读出“