第15课 学校环境我来护 教案.docx

第15课学校环境我来护教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版《道德与法治》四年级下册第三单元“我们生活的地方”中的“学校环境我来护”。该章节通过图片和文字引导学生关注学校环境，体会学校环境的美，知道要爱护学校环境，在学校生活中做到保护环境、美化环境。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，旨在培养学生热爱学校、爱护环境的情感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过学习，学生将能够主动关注和理解学校环境的重要性，提升对环境保护的意识和行动力。同时，通过参与学校环境的美化活动，激发学生的创新思维和动手实践能力，培养他们积极向上的生活态度和良好的道德品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生对学校环境的概念理解和认同。

2.学生掌握爱护学校环境的具体行动和方法。

难点：

1.学生如何将爱护学校环境的行动落实到日常生活中。

2.学生如何在学校环境中发挥创新和实践能力。

解决办法：

1.通过图片和实例引导学生关注学校环境，让学生感受到学校环境的美，从而增强对学校环境的认同感。利用校园实地考察，让学生亲身感受学校环境的变化，提高他们的参与度和积极性。

2.通过讨论和实践活动，让学生了解爱护学校环境的具体行动和方法，如节约用水、减少垃圾产生、保护绿化等。同时，引导学生将这些行动融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。

3.鼓励学生参与学校环境的美化活动，提供必要的材料和工具，让学生动手实践，发挥他们的创新能力和想象力。组织学生进行小组讨论，分享他们在学校环境中发挥创新和实践能力的经验，互相学习和借鉴。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生提供学校环境知识，讨论法引导学生交流爱护学校环境的行动，案例研究法让学生分析实际案例，项目导向学习法鼓励学生参与学校环境美化项目。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟在学校环境中实施环保行动的情景；开展实验，如调查学校环境的现状；设计游戏，让学生在游戏中学习环保知识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示学校环境的美化和环保行动案例；运用校园实地考察视频，让学生直观地了解学校环境的变化；引入环保歌曲和视频，激发学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供学校环境美化的PPT、视频和文档，明确了解学校环境的重要性和爱护学校环境的方法。

-设计预习问题：引导学生思考如何在学校环境中实施环保行动，例如节约用水、减少垃圾产生等。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保学生对学校环境有一定的认识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，理解学校环境美化的意义和方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校环境美化的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校环境美化的成功案例，激发学生对学校环境的爱护意识。

-讲解知识点：详细讲解爱护学校环境的具体行动和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自在学校环境中实施的环保行动，培养团队合作意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经验，培养团队合作意识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解爱护学校环境的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握爱护学校环境的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解爱护学校环境的知识点，掌握具体的行动方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据学校环境美化的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学校环境美化相关的拓展资源（如环保网站、视频等），供学生进一步学习