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《我是小主人》主题班会课设计

XXX《我是“小主人”》

——“民主”中队会活动方案

【实施背景】

中队工作的出发点和落脚点是为每个队员办实事、办好事，

一切为了少年队员。只有让每一个少先队员都成为这个中队的

小主人，队员们才能更加团结，更能让队员们得以健康成长。

使队员们能生活得很有趣味,能健康快乐地成长,精心培养他们

的小主人意识。

本次中队会活动《我是小主人》，围绕“民主”开展活动，

唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。在活动中调动起他们

的自主性、主动性，弘扬其主体性，小主人的力量是不可估量

的。

【预期目标】

1.通过活动，使队员对所在班级有所了解，感受到成长在

集体里的幸福。激发队员的集体荣誉感，做到心中有集体，心

中有他人。

2.培养当家作主的意识，让每一个队员成为中队的小主人，

并且充分的相信自己，并能够胜任自己所担任的角色。

3.通过观察、亲身体验、资料搜集、讨论交流、模拟表演

等活动。经历唤醒主动参与集体活动意识的过程。

【活动主题】围绕主题“民主”展开设计

【活动工夫和地点】：

【参加对象】

【活动构造和合作】

1、活动具体过程的安排，包括筹备过程和实施过程

五年级的少先队员已经具有肯定的主动研究本领，他们在

互相研究中学会倾听别人的意见；知道去哪里去寻觅知识；与

小组的伙伴们配合思考和研究。

“民主”对于队员们来说是一个比较陌生的领域，事实上，

民主在生活中却有许多渊源：每年的队干部选举，少代会代表

选举等。对于这些生活经历，队员有初步认识，民主并不是那

么遥不可及，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解

社会的迫切需要。

因而，鉴于学生的实际，课前要引导队员联系生活，查询

拜访研究，为队员在课堂上探讨和体验研究供给优秀准备。把

方案重点放在让队员从我们的中队个人切入，不同角度了解生

活中的民主，尊重队员在课堂活动中的认识、感受、体验、领

会，让他们有趣而有效地研究、

1活动。

2、有些队员设计小品并选出演员，有的设计游戏和规则，

有的主持人等等【活动形式】小品角色扮演、情境游戏、情境

模拟、调查等

【活动准备】：PPT课件、准备小品、收集有关的游戏、

下载歌曲

【活动过程】

（一）准备部分

中队长：

1、全体起立！各小队检查人数。（小队长向中队长汇报）

2、报告辅导员老师，我们五（1）中队原有人，实到人。

报告完毕！

3、全体立正！出旗！（音乐）敬礼！

4、礼毕。唱队歌。（音乐）

5、部分请坐。今天我们在这里举行中队活动。

(二)创设情景体验

1.揭题，播放中队歌——《》

队员们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们

营造了温暖的家；辅导员的爱，为我们构建了欢乐的集体。而

我们XXX的位队员与辅导员一起则组成了一个和睦温馨的家，

而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一

名优秀的小主人吧！

下面我邀请XXX同学和XXX同学一起主持，大家欢迎！

2.宣布中队活动开始。

主持人1：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展

离不开集体。

主持人2：我们的中队是一个集体，我们每个队员都是这

个集体的成员。

合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体

的主人。中队会《我是小主人》，现在开始。

(三)活动一：热爱民主，积极贡献。

主持人1：中队就是我们家，好队员都爱她。可是，在昨

天，我们教室地上的一个废纸团经过两个课间十分钟也没被队

员们拾起，被检查的值日生扣了分，从而影响了中队流动红旗

的评比。

主持人2：让我们来看看，这个影响我们中队声誉的废纸

团与在旁边墙壁上的活动红旗在课间非常钟都说了些什么。请

观赏小品《一个纸团》。

21.观赏小品《一个纸团》

纸团：喂！活动红旗，别看你现在高高在上，由于我的存

在，你在这儿呆不了多久了。（作幸灾乐祸状）

XXX：你呆在这儿，破损了教室原来整洁的环境，应该

从这儿